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《计算工具的认识》教学设计教学内容:计算工具的认识教学目标:知识与技能:1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。2.学习用计算器进行运算。3.培养学生动手操作能力和创新能力。过程与方法:开展各种形式的数学活动,调动学生的积极性,主动投入课堂学习。情感、态度与价值观:1、通过学习,使学生

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计算工具的认识ppt课件教学实录

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计算工具的认识ppt课件教学实录

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《计算工具的认识》教学设计

教学内容:计算工具的认识

教学目标:

知识与技能:1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。

2.学习用计算器进行运算。

3.培养学生动手操作能力和创新能力。

过程与方法:开展各种形式的数学活动,调动学生的积极性,主动投入课堂学习。

情感、态度与价值观:

1、通过学习,使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用,体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力,受到爱科学、学科学的教育。

2、通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会创造源于需要,激发学生的探索精神和创造欲望。

教学重点:介绍数字键和运算键。

教学难点:键盘操作与显示的关系。

教学准备:算盘、计算器、课件。

教学过程:

一、复习导入

1、口算。

6×2 17+4 16÷2 14×3 210÷10 1314×3678 2、由最后的1314×3678引入计算器,揭示课题:计算工具的认识

二、新课

同学们知道从古至今都有哪些计算工具吗?说说你们课前已收集到了哪些资料?

1、学生介绍收集的资料。

2、师小结。人类在劳动中建立了一一对应的计数方法,而石子、结绳、木棒、手指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算的工具。

3、我国劳动人民在这些计数方法的基础上,又发明了一种新的计算工具,课件出示图片介绍计算工具。

(1)算筹。代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子,多

用竹子制成,也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的,放在一个布袋里,系在腰部随身携带。需要记数和计算时,就把它们取出来,放在桌上或地上都能摆弄。

(2)算盘。在我国使用算盘计算有着悠久的历史,早在一千多年前,人们就发明了算盘。

(3)计算尺。17世纪初,英国人发明了计算尺。

(4)电子计算器:20世纪40年代,诞生了第一台电子计算机。

计算机:20世纪70年代,发明了电子计算器。

(5)随着时代的发展,计算工具也在不断地更新,逐渐的出现了台式电脑、笔记本电脑

、平板电脑。(课件出示图片)

三.认识算盘。

同学们你们知道吗,珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明。我们一起来更加详细的认识一下算盘吧。(课件出示算盘图片)

1、谁能给大家介绍一下算盘的构造。

2、生介绍,师小结。课件演示。

3、课件出示算盘,生说数。

四.操作交流,认识计算器的功能

1、随着时代的发展,算盘逐渐的被另一种计算工具取代,同学们你们对它有印象吗?

2、出示计算器。

(1)学生相互介绍,认识各种按键的名称和作用。

(2)在操作中掌握计算器的计算方法。课件出示,学生操作。

四、巩固提升

1.看谁算的快。

2.用计算器计算下面各题。

五、课堂总结

本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程,认识了一些计算工具,你有什么收获?

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关于本教案的常见问题

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