因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

人教版数学四年级上册第四单元因数中间或末尾有零的乘法教学设计河南省新乡市原阳县城关镇北街学校薛倩因数中间或末尾有0的乘法教学内容人教版四年级上册48页。教学目标1．掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。[来~#源2．掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法。3．抓住

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2019-11-28 08:50:51

来源学校

学校：原阳县城关镇北街小学校

因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录

未知

2019-11-28 08:50:51

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录

正文

人教版数学四年级上册第四单元

因数中间或末尾有零的乘法

教学设计

河南省新乡市原阳县城关镇北街学校薛倩

因数中间或末尾有0的乘法

教学内容

人教版四年级上册48页。

教学目标

1．掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。[来~#源2．掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法。

3．抓住知识间的联系探索新知，培养学习数学的兴趣。

教学重难点

重点：末尾有0的乘法竖式的简便写法及积的末尾0的个数的确定。

难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

知识讲解

[来源:z~e^

一、复习导入

1、

口算

35×2

19×5

140×6 230×4

1 6×5

17×5

二、过程讲解[来源:%&z~z^s@tep.com] 1．探究160×30的计算方法

(1)口算。

先算16×3=48，两个因数的末尾一共有两个0，因此，在积的末尾添上两个0。

（2）笔算

方法一

方法二

2．探究106×30的计算方法

方法一

方法一与方法二相比较，方法二更简便。[来源:%^中教&@网#]

归纳总结

1．因数末尾有O的乘法的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个O，就在积的末尾添上几个O。

2．当第一个因数中间有O时，用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，O也要乘，与O相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。

三、巩固练习：

1、书后第53页做一做

2、练习八的1、2独立完成

四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？

五、作业：练习八第3、4、7题。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录