整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《除法的初步认识》复习课教学设计瓦宅小学马宏艳教学目标： 1、让学生在动手、动脑、动口的学习过程中运用所学的关于“除法”的知识，按要求写出除法算式，以巩固对“除法含义”和除法算式各部分名称的认识。2、在整理的过程中，进一步提高自己的观察能力，发现问题以及解决问题的能力，感悟数学和生活的密切联系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 16:20:00

来源学校

学校：涞水县涞水镇瓦宅中心小学

整理和复习公开课教学设计模版

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关键词：整理和复习公开课教学设计模版

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《除法的初步认识》复习课教学设计

瓦宅小学

马宏艳

教学目标： 1、让学生在动手、动脑、动口的学习过程中运用所学的关于“除法”的知识，按要求写出除法算式，以巩固对“除法含义”和除法算式各部分名称的认识。

2、在整理的过程中，进一步提高自己的观察能力，发现问题以及解决问题的能力，感悟数学和生活的密切联系，进一步增强学习数学的信心。

教学重难点：培养学生解决实际问题的能力，使学生熟练运用除法解决实际问题。教学准备：课件教学过程：

一、谈话导入：同学们，这节课我们把除法的初步认识这部分知识进行复习一下，本部分主要学习的哪些知识? 二、回顾知识： 1、学生自主回忆。自己复习课本，可以举实例，整理出本单元的主要内容。 2、交流回顾。将自己整理的知识与同桌交流，互相提问，补充。（设计意图：通过小组交流回顾对本单元所学知识的收获，使学生增强取长补短及合作精神。）

3、汇报板书：(边板书边引导举例) （1）什么是平均分？教师随学生回答板书：每份分得同样多，叫平均分。

出示图片，学生判断哪组是平均分。（2）平均分的两种情况？（设计意图：巩固对“除法含义”和除法算式各部分名称的认识）

1）出示“把8个桃子平均分给4只猴子，每只猴子分几个”

2）学生列出算式，指出算式中各部分的名称以及表示的意义。

3）出示“20个玉米，每袋装4个，可以装几袋”。

4）学生说说怎样分，列出算式。

（3）动手分一分（小组合作）

1）出示“把12根火柴

分成几份，是每份分得同样多，有几种不同分法？

”

2）学生根据分法写出算式

二、练习。

1、填空题。（1）、把10个

圆

平均分成5份，每份是（）个。

列出算式（）÷（）。

（2）、8÷2=（）表示把（

）平均分成（）份，每份是（）；也就是（）里面有（）个（）

。

（3）、妈妈买了15个

苹果

，小玲每天吃（）个，可以吃（）天。同学们回答的真棒。（课件出示）依次出示 2、列式计算。

（1）、24里面有几个4？

（2）、被除数是15，除数是3，商是多少？

（3）、除数是3，被除数是12，商是多少？

课件依次出现。

3、解决问题。

（1）、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？

（2）、小林3分钟做了9道题，小娟做4道题用了2分钟，平均谁做的快？

（设计意图：分层次的练习，考察学生对本单元知识点的理解，重点是在学生交流环节要引导他们对平均分的两种不同分发的的理解。）

四、总结评价。通过本单元的复习，你弥补了哪些不足？（总结自己对本单元学习的表现和收获，学生学会回顾与反思。）板书设计：

除法的初步认识

每份分得同样多，叫平均分。平均分的方法：

1、把一个数平均分成几份，求每份是多少。

（求数量） 2 、一个数里包含着几个几。（求份数）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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