Lesson 10 Rain and Sun优质课教案推荐

《Lesson10:Rain

and

Sun》教学设计方案

沧州泊头市富镇韩屯小学司娜娜

学情分析: 四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。

教学设计思想：

本单元的内容是从Lesson7－－12课，讲述的主要内容是Days and Months，在Lesson 9中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the

weather

today？打下良好的基础。

教学目标: 1、复习月份和基数词,让学生可以熟练的应用,并为新课的学习打下基础。

2、学生能够听说读写sun、

cloud、

rain、

wind、

snow这些词汇。

3. 学生能够熟练运用第一部分的句型描述太阳,云,雨等事物. 4、学会歌曲《Twelve months 》

教学重点：

1. 学生能够听说读写sun、

cloud、

rain、

wind、

snow这些词汇。

1

2. 学唱歌曲《Twelve

months 》

教学难点：

运用本课所学的语言知识进行实际交流。

教学过程：

(一)warming-up 1、Greeting as usual：

T: Hello, boys and girls

Ss: Hi, teacher!

T: Nice

to

meet

you

Ss: Nice

to

meet

you

too T: Today we will learn lesson 10 before the new class

we will

sing

a

song

2、Now

let’s

sing

a

song: (Twelve months )

January

February

March

April

May

June

July August

September

October

November

December

Twelve

months

make

a

year (one

more

time )

(二) Revision 1复习一年的十二个个月份

January

February

March

April

May

June

July

August

September

October

November

December

设计意图：此环节既可以调动学生们的积极性, 又可以复习月份的单词。

2

并导出新课

In

different

seasons

have

different

weather

So today we will learn somethings about weather

（三）New concepts Part 1 What is it?

I．Words study 1、教师拿出太阳的简笔画，

并问学生What is it? (教师运用身体语言，

简笔画板书，

实物引导学生猜出谜底是太阳。) 板书sun , 教读几遍，

并引出句型：

This is the sun. 2、Teacher asks：How do you feel when you are under the sun?

I feel very hot! 教师结合身势语表达hot，

并板书句子

The

sun

is

hot 。

3、教师拿出画cloud的简笔画，

教读cloud这个单词，接着再指着云下面的雨，问

What is

it？教授rain

让学生操练学说。

并且引出句子

Do

you

see

the

cloud

and

the

rain ?

4、出示wind 的简笔画，

教读

wind，

并用一个问题引出句子

How to

say “看我“in

English ？

生们回答

Look at

me

引出句子Loo at the wind

5 教师画出雪花的简笔画. 提问

:What is it ? 教授Snow

并说句子(This is snow.)紧接着问What color is it? (生回答

white.) When the snow is falling ,How do you feel? (生回答Cold) 并引导出句子

This

is snow.

Snow

is

cold and

white

6 学习完所有的单词句子老师表达自己的喜好

I like rain and

3

sonw. What about you ?

设计意图: 教师通过简笔画的形式直观的展示本课应掌握的单词，

学生更容易接受。

II. Words and Sentences consolidation 1. 教师示范读单词, 并利用闪卡巩固新学单词及词组. 2. 游戏环节:

教师带领学生进行小游戏---What is missing? 设计意图：

本环节中的两个步骤都是围绕单词巩固进行的。利用游戏的形式可以有效地调动学生的积极性，

并起到巩固强化的作用。

3 Play

a

game ”Practice makes perfect”

Group work. Give students some pictures to make sentences, and then try to describe the pictures. 老师再次拿出四幅图画. 老师给做一个示范拿出太阳的图画

This is the sun

The sun is hot

I

like the sun What ahout you ?并把图画贴在黑板相应的句子上

设计意图：

这样不但让学生掌握了单词也会让学生更加掌握句子，

同时锻炼了学生的听、

读和写得能力。

此环节为情景拓展练习，

在学生掌握本课内容的基础上进行小组合作，

通过不同的情境描述各种自然现象，

达到语言的输出的目的。

（III)

Summing up

Make a chant

Sun

sun

sun

The sun is hot . Cloud cloud cloud

Rain rain rain

I see the cloud and the rain

4

Wind wind wind Look at the wind Snow snow snow

cold and white 设计意图：让孩子们在说唱的环境中复习了本课的单词

句子，更加容易掌握

(四) Design of the blackboard. Lesson 12 Rain and Sun

太阳图片

This is the sun.

The sun is hot. 云.

I

can see the cloud and the rain.

雨图片

This is rain.

.

Look at the wind. 风的图片

This is snow.

Snow is cold and white.

I like rain and snow. How about you?

(五) Homework .1Remember the new words

5 雪的图片

2.Do Lesson 10 exercise book

3.Practice the words

and sentences with your classmates and parents

6