34 一曲胡笳救孤城教案推荐

2017-1“学生自主发展课堂教学模式”教师教学行为实践录

课

时

计

划

课题：34 一曲胡笳救孤城（第一课时）

学科

执教者

教材分析

1、读通课文，理解“水泄不通、千古佳话”；积累“悦耳动听、哀伤凄婉”等描写声音的词。

2、初读课文，整体感知，尝试用扩展课题的方法概括课文的主要内容

教学目标

3、通过地图等补充资料，认识乐器胡笳，以及人物刘琨，了解故事背景。

4、学习课文第二小节，圈划关键词、句，理解“孤城”的含义，体会刘琨的沉着和勇敢。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

多媒体课件

师生活动

1、根据图片想成语：负荆请罪、完璧归赵、草船借箭、闻鸡起舞（师：非常不错，看来难不倒你们了。这些成语故事是我们中华民族历史长河中一个个精彩的历史缩影。谁能为大家讲讲“闻鸡起舞”的故事？）

通过看图猜成语激发学生的兴趣，自然引出主人人物刘琨及课题。

教学意图

重、难点：学习课文第二小节，圈划关键句、词，理解“孤城”的含义，体会刘琨的沉着和勇敢。

吴丹

语文

执教时间

第 十

教材

第 七 单元

激发学生

自主参与

2、

简要说说闻鸡起舞的故事，引出人物刘琨（简介刘

琨）（师：预习工作做得很认真。故事中的刘琨就

是咱们今天课文的主人公。谁来给我们介绍下刘

听胡笳曲，感受胡笳曲的悦耳动听和哀伤凄婉。

琨？读得不错，声音响亮，字音准确。刘琨善音律，

创作了《胡笳五弄》，这就是胡笳。）

3、

出示胡笳图片，简介（板书：胡笳）（我们来听听（播放音乐），你觉得可用文中哪个词来形容这首胡笳曲？出示句子，个别读，女生读）

4、

正是这样的一首胡笳曲救下了一座孤城。（完成课

题板书）齐读课题 34 一曲胡笳救孤城

1、

自由读课文，在课题的基础上加上时间、人物，用上课题

，来概括课文的主要内容。

2、

小结：概括课文主要内容时，扩展课题也是一个不错的方法。

诱发学生

自主质疑

3、

西晋末年，刘琨用一首胡笳曲，救了一座孤城。其实，课文中有一句话与课题相呼应。你能快速浏览课文把它找出来吗？

4、

出示句子，齐读句子。对句子质疑

5、

师根据学生问题梳理文章脉络，板书

让我们同桌合作学习，先来解决第一个问题：晋阳城为什么会成为一座孤城？（出示学习要求）

1、

学生默读、划句、读句、讨论

2、

交流，随机学习（作批注）

引发学生

自主探究

①

有一年，匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城围得水泄不通。

②

当时晋阳城里守军不过两千，刘琨一面调集军队准备死守，一面派人出城求援。

③

几天过去了，援军还未到。

④

城里的兵力在减弱，粮食在减少。

1、刚才，我们用读读课文、找找句子概括词语的方法解决了第一个问题。现在你能根据板书并运用上恰当启发学生

自主完善

的关联词回答这个问题吗？ ①

交流

②同桌互说

③评价（出示评价要求）

2、所以说，此时的晋阳城陷入了怎样的境地？（板书：孤立无援）

3、有感情地朗读第2自然段。

1、

师补充：同学们，西晋是我国古代继三国之后的一开发学生

自主发展

个朝代，西晋末年，西、北各少数民族人民不断涌

这是对学生概括能力的一个小检测，同桌互相说给对方听，并根据评价要求有的放矢解决第一个问题，即把故事的起因说清楚。

通过划、读、圈等方法，找关键词句，体会“孤城”的含义——孤立无援。

课题与文本最后一句话其实已是对课文主要内容的高度概括，且互相呼应。质疑，构建问题链，理清文章脉络。

向内地，这些少数民族中，北方的匈奴十分强大，

经常南下骚扰。

2、

图片介绍晋阳城的位置。

（3）通过补充资料，知道刘琨受命于危难之际，勇气可嘉。

3、

到达晋阳城后，刘琨又是怎样做的呢？从中，你认为他是个怎样的人？（板书：英勇、沉着）

4、

有感情地朗读第二自然段

5、小结：刘琨孤军奋战，英勇抗击敌人，可是敌我兵力悬殊，此时援军未到，而城中兵力减弱，粮食减少，面对着这座风雨飘摇的孤城，刘琨急得团团转。这就是故事的起因。那他是如何想到用一曲胡笳来救孤城的？敌人听到这曲胡笳是如何表现的？让我们下节课来学习经过和结果。

1、

正确、工整地抄写课后词语并默写。

作业设计

2、

背诵描写胡笳曲优美的句子。

3、、预习：(1）知道“四面楚歌”的故事

感受刘琨受命于危难之妹，勇气可嘉，感受他的沉着冷静。

（2）思考：刘琨的计谋是怎样想出来的？你从中受到什么启发？

起因

刘琨 一曲胡笳救孤城 孤？ 重兵包围、兵力悬殊、援军未到、兵弱粮少 孤立未援

板书设计

勇敢沉着 救？

传？

课

例

研

究

背景分析

启发学生课例描述

自主完善

课例分析

填写说明：

①本实践录分两大板块：课时计划与课例研究，请按表格样式设计实践录，内容尽量详细。

②课例研究针对本堂课围绕教学模式的第四环节运用具体、详细的例子进行反思总结，从而形成有效的教学策略。

2017-9