26 最后的玉米优秀说课稿

26、最后的玉米(第二课时）

教学目标：

1、根据课文内容理解“一无是处、无奈、心灰意冷”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容，找出玉米认为自己是最差的相关句子。

3、能根据句子内容学习提出问题。

4、能运用“感激”一词说一句话。

5、通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

教学过程：

一、复习旧知，引出新课：

1、小朋友们，今天我们继续学习（生读：26、最后的玉米）开列火车带读词语。

出示词语：收获 的确 棒球 摇晃 烧烤 淋雨 深褐色

2、在上节课的学习中，我们从玉米地里结识了一个长得最棒的玉米，你能用上这些词语，运用这样的句式来向大家介绍一下吗？

出示词语：胖胖的；深褐色的漂亮胡须；鲜嫩的、黄灿灿的果实

出示句式：那个玉米长得 ，它有 ，有 . 因此，当收获季节到来时，他自信地认为……（指名生读：一定是最先摘我啦。）

周围的玉米齐声赞美他……（生齐读句子：你的确很棒。）

两天过去了，老婆婆还是没有摘它，它也并不灰心……（指名生读：明天一定

会轮到我的。）

3、师过渡：然而没过多久，就是这样一个长得最棒的、充满自信的玉米却认为自己是最差的。

出示句子：我一直认为自己是很棒的，其实是最差的。（指名读）

师：这到底是怎么一回事呢？让我们一起来学习课文的7－9小节。

二、学习课文7－9小节：

1、自读课文7－9小节，再从文中找出相关的句子用直线划出。

2、出示句式：那个玉米觉得自己是最差的是因为 。

3、学生运用句式交流句子：

4、重点品读句子：

(1)一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。

a 指名读句

b 你能给“唯独”换个意思相近的词语吗？（只有）

c 引出句子：他孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。



积累ABB 

学生字：奈



理解：无奈（一点办法也没有） d 指导朗读师：是啊，此时，他想不出任何办法能让他摆脱困境。谁能用朗读来展现它内心的那份无助吗？（抽读――男女分读）

(2)

他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。

a 指名读正确——师生合作读

b 学生字：硬（开火车读准后鼻音——硬的反义词：软）

c 从这句句子的描述中，你有什么发现？（关键词语变红）

d ……原先可是他一直引以为傲的优点，如今却成了他最大的（生说：缺点。）

e 此时，他对自己的外形一定是——（抽生说：十分不满意；失望；痛恨）

f 指导朗读（抽读――齐读）

（3）他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

a “是”在字典里的意思是“正确的”，

“是处”在课文里的意思是指——（出示：好的地方，优点）现在谁再来说说“一无是处”的意思——

b 如果你现在就是那个什么优点都没有的玉米，你的心情会怎样呢？

c 指导朗读（齐读）

5、

他真的（生读：心灰意冷了。）板书：心灰意冷

a 理解：心灰意冷（从他那愁眉苦脸的表情中，你觉得此时的玉米对自己已经……（生交流:十分失望；失去了信心……) b 出示句子：“唉，我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。看来我只好被太

阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”

师引读：因此，他唉声叹气地说……

看着别的玉米被一一摘走，他又一次悲观失望地说……

他越看越觉得自己浑身上下一无是处，再一次心灰意冷地说……

c 学生字：腐（分组拼读——共唱字形歌）

三、学习课文10－13小节：

师过渡：难道，这就是那个玉米最后地命运吗？不知多少天过去了，老婆婆又来

到了玉米地里，她却认为……

1、出示句子：“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。” a 指名读

b 对句子质疑：老婆婆为什么认为他是今年地里最棒的玉米？

为什么这个玉米能成为种子？

为什么有了这样的种子能，明年一定会大丰收的？

…… c 师：老师这里有一段资料，请个小朋友为大家读一读，看看它是否能解答你们

心中的疑问。出示补充材料：

一个好玉米，如果它的果实能经受住长时间地风吹雨打，不但没有腐烂，反而在太阳地暴晒下，果实变得干透坚硬了，那么他就能成为来年播种的种子。而且也只有这样的种子才能保证明年的大丰收。(自由读——指名读）

d 师小结：是啊，只有晒干晒透的才是好的种子，也只有这样的种子，播种以后才能保证明年的大丰收。玉米此时也和大家一样终于明白了自己之所以被留到最后，恰恰是因为它获得了最高的荣誉！

学生字：荣誉（齐读词语——书空誉）

2、难怪它会感激地说……板书：感激

出示：“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”

3、师：玉米有了这样一段经历后，它明白了最后采摘它的原因，对自己有了全新的认识，恢复了自信。现在我们再来看看这个课题，你能明白这“最后的玉米”是什么意思了吗？（最好的玉米

最棒的玉米……）

4、此刻你想对这只玉米说什么？或者你想对自己说什么？任选一个话题说话

出示句子：

（1）我想对玉米说：“ 。”

（2）我想对自己说：“ 。”

5、齐读句子，出示句子：

留到最后的，不一定是最差的，甚至往往是最好的。我们要正确认识自己，无论遇到什么困难，都要对自己有信心。

四、巩固拓展、练习说话：

过渡：小朋友们，今天我们一起分享了一个玉米的成长故事，他最终经受住了考

验，学会了感激。生活中，你会对哪些人心存感激呢？

1、出示句式，用“感激”进行说话练习

（1）我感激地对 说：“ 。”

（谁）

（2）我很感激 ，因为 。

（谁） （什么）

（3）因为 ，我很感激 。

（什么） （谁）

师：刚才，我们用感激对我们身边的人表达了自己的情感。其实，只要你仔细观察，用心去体会就会发现大自然的一草一木，飞禽走兽之间存在着这样的情感。

2、丰富体验，拓宽说话面

（1）地里的白菜一天天长大了，它们感激地对 说：“ 。”

（2）花儿很感激蜜蜂，因为 。

3、练习说话

师：下面请小朋友们自己去捕捉一些生活中地小镜头，加上你合理地想象，用感激来说一句话。

种子 蚯蚓 青蛙 蘑菇 马儿 草原

水仙 溪水 鱼儿 大海 含羞草 主人

……

板书： 26、最后的玉米（最棒）

自信——心灰意冷——感激