10 迷人的蝴蝶谷教学设计及教案分析

课题：10 迷人的蝴蝶谷

教

材:沪教版语文二年级第二学期第二单元

内

容:10 迷人的蝴蝶谷

教

时: 第一课时

执教者: 朱心怡

时

间: 2018.3.27 【教材分析】

《迷人的蝴蝶谷》介绍了蝴蝶谷得名的原因，及其迷人的景色，激发学生热爱祖国山河的情感。本单元的训练重点是“读课文，展开想象。”本课在单元中起着过渡的作用。教学时应结合课文内容，引导学生想象蝴蝶谷的景色，从而继续培养学生的想象能力。《迷人的蝴蝶谷》是一篇文质优美的散文，语言优美，抒情性强。文章运用了比喻、排比、拟人等修辞手法向我们描绘了台湾蝴蝶谷迷人的景象，表达了作者对其无比的喜爱与赞叹之情，很适合朗读。在教学时力求从整体感知入手，抓住“迷人”等重点语句，通过各种形式朗读，积累课文中描写蝴蝶数量多和品种多的词句。课文的第2节对蛇头蝶和黄裙凤蝶的特点描写，是又好又有趣的仿写训练点，教学时可让学生当小导游来介绍自己喜欢的一种蝴蝶，并能模仿课文介绍蝴蝶的方法展开合理的想象进行课外的拓展练习。

【学情分析】

经过一年半学习，二下的学生已经掌握了不少识字的方法：编顺口溜、联系生活、借助拼音、运用工具书、想象……具备了一定的识字能力，在记字形上也没有太大困难。到了二年级，要开始逐步在阅读课文的过程中，加强对语言的关注，思维的训练，而不是仅仅停留在识字上。尤其是任教班级的学生在二上的学习中，已经较好地呈现了独立识字能力和归类识字能力，教师只需有侧重的对生字的字音、字形和字义进行指导和渗透，这样既有针对性，又能将节省出时间进行更有效的学习。另外，学生的朗读习惯、写字习惯、听课习惯和说话习惯等都需要检查、督促和指导，持之以恒地培养学生良好的学习习惯。

【教学目标】

1.能在语言环境中正确认读并识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚”8个生字，认识虫字旁；在老师的指导下在田字格中正确书写“蝶”。

2.了解蝴蝶谷的由来，感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，并能正确、流利地朗读课文。

3.展开想象,如果自己是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

【教学重点】

1.

感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人

2.

正确、流利、有感情地朗读课文

【教学难点】

1.展开想象,如果自己是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

【教学准备】

课件、板书

【教学过程】

一、图片导入，揭示课题

1.出示：台湾地图，

（师：在我国的东南海域，有一座美丽的岛屿，就是——台湾岛）

学习生字：湾 2.台湾岛是一个风景宜人的宝岛，谁来向大家介绍一下它呢？

出示第一节：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

（1）学习生字：蝴蝶（学习虫子旁）（2）再读句子（3）齐读句子

3.师：今天就让我们一起走进这迷人的蝴蝶谷去寻找美丽的蝴蝶吧！

揭示课题《迷人的蝴蝶谷》

二、初读课文，整体感知

1.学习任务单1：

（1）借助拼音，正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字

（2）用直线划出把这些山谷叫做蝴蝶谷的原因？

2.交流反馈

出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

（1）学习生字：聚

（2）说话练习：因为_________,所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。

3.比较句子，体会作者用词的准确。

4.再读句子

三、细读课文，品词析句

过渡：因为台湾的气候适宜，风景宜人，所以——出示：台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。——蝴蝶的数量多，各有特点 1.

学习任务单2 （1）自由朗读课文第二小节，做到不加字、不漏字、能根据标点符号进行停顿。

（2）小组合作学习：利用“学习四步法”，说说你喜欢哪句描写蝴蝶的句

子，为什么？

2.学生交流反馈，随机学习生字：案、纹、辉

4.过渡：作者具体介绍了蝴蝶谷里的两种蝴蝶，但是蝴蝶谷里还有很多各有特色的蝴蝶呢，让我们一起来带着学习任务仔细观察一下它们吧！

四、拓展训练，复习总结

1.任务单3：

小组讨论：如果你是蝴蝶谷里的小导游，你会怎么介绍蝴蝶谷里的蝴蝶呢？

2.

台湾蝴蝶谷里的蝴蝶可多了！您现在看到的是________。它的翅膀__________________，真美啊！

3.

看到那么多各有特点、独具魅力的蝴蝶们，作者忍不住发出了怎么样的赞叹呀？

出示句子：蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

4.复习词语

5.写“蝶”（左窄右宽，写的时候注意哪个关键笔画）

6.回家作业：给你们的爸爸妈妈介绍一下迷人的蝴蝶谷的景象。

【板书设计】

10 迷人的蝴蝶谷

多

特点

蛇头蝶（图）

图案

大

黄裙凤蝶（图）

花纹

光辉

独一无二

……