Lesson 15 Sending the Postcards教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

（教学设计模板）参赛教学设计基本信息作者姓名出生年月邮政编码联系电话所用教科书书名所教年级设计主题（课题名称）殷然1986．12 065000 18713036396 性别工作单位通讯地址电子邮箱女廊坊市广阳区北旺乡东户屯中心小学廊坊市广阳区北旺乡东户屯村641579959@qq.com 冀教版（三

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所属课文：Lesson 15 Sending the Postcards

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2018-04-19 14:34:00

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学校：廊坊市广阳区北旺乡东户屯中心小学

Lesson 15 Sending the Postcards教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Lesson 15 Sending the Po…教学设计(第一课时)

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（教学设计模板）

参赛教学设计基本信息

作者姓名

出生年月

邮政编码

联系电话

所用教科书

书名

所教年级

设计主题

（课题名称）

殷然

1986．12 065000

18713036396

性别

工作单位

通讯地址

电子邮箱

女

廊坊市广阳区北旺乡东户屯中心小学

廊坊市广阳区北旺乡东户屯村

641579959@qq.com 冀教版（三年级起点）小学英语

五年级

所教册次、

单元

五年级下册Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards

1.整体设计思路、指导依据说明

本课是本单元的连接点，本课是在13.14的基础上的进一步深入学习。本课主要练习询问地点和物价，主要设计思路就是学生练习口语。

2.教学背景分析

教学内容分析：本课在本单元有承上启下的作用，既复习运用前两课内容，又学习重点句型：Where is …? How much…?

（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

学生情况分析：

学生基础较薄弱，英语能力较差。英语学习积极性较强

3.教学目标分析

1 学生能够认识、理解和应用重点句型：Where is …? How much…? 2 学生能够运用表达如何到达一个地点，询问和表述价钱。

4.教学重点、难点分析

教学重点：

学生能够认识、理解和应用重点句型：Where is …? How much…? 教学难点：

学生能够运用表达如何到达一个地点，询问和表述价钱。

5.教学过程设计

(各步骤内容如何操作实施的一定要详细，不能只用标题及简单的指导语代替。）

步骤1：引入（2分钟）

用一个chant来调动学生积极性，并复习前两课学习的知识。

步骤2：复习（3分钟）

通过几张图片来复习短语go straight, turn left, turn right。学生分组练习句子Where is the…? 步骤3：

学习新知（35分钟）

播放第一部分附带视频，第一、二遍听，第三遍跟读。给学生三分钟时间自己练习朗读，然后男生、女生分别朗读，学生分组练习。

第二部分，给学生三分钟时间分组练习句型：Where is the…? ,叫学生在课堂上表演对话，对学生的表演给与评价，对话流利的学生奖励一个小红花，对发音错误的给予指正。

练习第三部分第一题，出使更多图片。学生分小组练习句式How much is…? How much are…? 4.

作业，听读课文，使学生再次巩固所学知识。

6.教学评价设计

评价内容：

学生能够运用序数词正确表达本课所学Where is …? How much…?

评价方法：

游戏，以及练习题

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 15 Sending the Postcards教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 15 Sending the Postcards》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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