1、认识时、分第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识时、分》教学设计教学目标：1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。2、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-06-05 08:10:00

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学校：邳州市车辐山镇山南完全小学

1、认识时、分第一课时教学实录

未知

2018-06-05 08:10:00

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关键词：1、认识时、分第一课时教学实录

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《认识时、分》教学设计

教学目标：

1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。

2、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。

教学难点：

理解时与分之间的进率。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语：猜钟表

课件出示各种钟表，观察它们的相同点。

二、互动新授

1、认识钟面

说出钟面上有什么？（时针、分针、数、大格、小格）

2、认识大格和小格

（1)介绍：（课件演示）从12到1就是一个大格，1到2之间就是1个大格，2到3之间也是1个大格……

（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）

思考：钟面上有几个大格？

每个大格里有几个小格？

钟面上一共有多少个小格？

3、认识时

(1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格，60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。

(2)时针从12走到1，走了多少格？是多长时间？

出示：时针走一大格是1 小时。

(3)提问：那么时针从12走到4，走了几大格，经过了多长时间？走到8呢？

4、认识分

(1)我们知道了时针走一大格是1时，而且时针走的时候，分针也走着，那么

分针怎么走呢？

（展示课件），分针走一小格是多长时间？

出示：分针走一小格是1分钟。

提问：分针走2小格是几分？走8小格呢？30小格呢？

(2)讲述：分针走几小格就是几分。那么分针走一大格是几分呢？从12走到4 呢？12到9？12到11？12到12？

你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由）

5、时与分的进率

(1)刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。那么时

与分之间是什么关系？拿起钟表拨一拨观察观察，你发现了什么？

让学生自己观察老师拨钟面，自由发言。

(2) （动画演示）

时针走一大格，分针走一圈，是60分。

板书：1 时= 60 分

三、巩固练习

1、感受1分钟。

一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。

一分钟还能做很多事呢！

2、感受一小时。

1小时有多长呢？我们来做一做：

一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。

四、课堂总结

通过今天的学习你学到了什么？小组交流汇报。

五、板书设计

认识时分

时针走一大格是1时一共有12个大格

分针走一小格是1分钟一共有60个小格

1时=60分

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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