解决问题课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

应用小数点移动的规律解决问题教学目标：1.知道人民币和美元之间的汇率。2.结合具体的生活情境，能利用小数点移动的规律解决实际问题。3.感受数学知识在生活中的应用，有学好数学的愿望。教学重难点重点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。难点：掌握人民币和美元之间的兑换方法。教学过程一、创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 18:56:00

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学校：青县实验小学

解决问题课堂实录【1】

未知

2018-04-27 18:56:00

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关键词：解决问题课堂实录【1】

正文

应用小数点移动的规律解决问题

教学目标：

知道人民币和美元之间的汇率。

结合具体的生活情境，能利用小数点移动的规律解决实际问题。

感受数学知识在生活中的应用，有学好数学的愿望。

教学重难点

重点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

难点：掌握人民币和美元之间的兑换方法。

教学过程

一、创设情境

师：随着经济的发展，交通的发达，相信同学们一定去过很多地方旅游。谁来说一说你都去过哪里呢？

生口答。

师：同学们去过那么多地方啊！相信大家不仅开阔了眼界，还收获了很多知识吧！小明也是一个喜欢旅游的孩子，请看大屏幕，他去了哪里呢？（出示情境图）

生：美国。

师：从哪里看出来的呢？

生：他要兑换外币美元，所以我猜测他要去美国。

师：观察的真仔细。没错，我们去外国旅游的时候，要兑换外币，去

美国兑换成美元，去日本兑换成日元，而且每天的汇率都是不一样的。那么，你能根据图中的信息帮助小明解决这个问题吗？（能）

二、学习新课

学习要求：

（1）你会列式吗？

（2）为什么这样列式？

（2）你知道如何检验吗？

小组讨论，师巡视指导

汇报交流。

生1.已知1元人民币可以换0.1563美元，1万元人民币里有1万个0.1563美元，所以列式0.1563x10000＝1563（美元）

生2.可以根据小数点的移动计算，乘10000就是小数点向右移动4位。我们可以用1563÷10000＝0.1563，正好等于题目当中的已知条件，所以计算是正确的。

教师小结：我们利用小数点的移动可以解决生活中的许多问题。刚才这道题我们用乘法计算，请问这道题你独立完成一下，该如何计算呢？

对比练习：100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（独立完成，同桌交流）

三、巩固练习

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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