1、认识时、分教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

铜山区黄集镇郓城小学二年级数学下册导学案认识时、分导学案学生姓名上课时间班级小组评价二（2）小组教师评价学习内容课本第8—10页的例1、例2。1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时学习目标和接近整时的时刻。2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-01-20 11:06:17

来源学校

学校：徐州市铜山区黄集镇郓城小学

1、认识时、分教学设计实例

未知

2025-01-20 11:06:17

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、认识时、分教学设计实例

正文

铜山区黄集镇郓城小学二年级数学下册导学案

认识时、分导学案

学生姓名

上课时间

班级

小组评价

二（2）

小组

教师评价

学习内容

课本第8—10页的例1、例2。

使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时学习目标

和接近整时的时刻。

使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

学习重点

认识钟面上的整时。

学习难点

认识钟面上的大约几时

学具准备

钟面学具

一、谜语激趣

1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

二、自主先学

1.初步认识钟面

仔细观察钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

（有12个数，让学生从1顺次读到12，有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。）让学生把分针和时针指给同桌看。

2.初步认识整时

（1）出示7时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？

（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）学习试一试。

三、合作探究

1．认识大格。

仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。（）钟面上有1～12这12个数；钟面上有12个大格。）我们把每两个数字间的距离叫做1大格

2．认识小格。

每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

3．认识时。

时针走1大格是1小时，时针走了几大格就是几小时。

4.认识分。

分针走1小格是1分。分针走几小格就是几分。

分针从12走到1，走了多少分？

分针从12走到4，走了多少分？

分针从12走到7，走了多少分？再走3小格呢，一共走了多少分？

学生动手操作。

5.认识时、分的进率。

在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？分针走一圈，时针走几个大格？经过了多

铜山区黄集镇郓城小学二年级数学下册导学案

长时间？你发现了什么？

6.感受1分钟。

1分钟跳绳、写字、做数学计算题，内能背几首古诗。1分钟的时间很短，但我们还是可以做很多事情的，所以我们要抓紧每1分钟，珍惜时间，在1分钟里做更多的事情。

7.感受1小时。

三、展示交流

你在小小的钟面上学到了哪些知识？

四、检测反馈

完成“想想做做”。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、认识时、分教学设计实例