12 西湖名堤ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

12、西湖名堤教学目标：1.能在阅读中读准、认清“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋”9个生字；能运用结合语境、查字典、看图等方式了解“素、镶嵌、连绵起伏、掠过”的词语的意思。2.能正确流利地朗读课文，了解课文内容，圈划描写西湖名堤美丽景色的语句，能背诵课文第2小节。3.了解到白堤和苏堤的来历，知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 西湖名堤

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2019-10-09 23:50:33

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学校：上海市金山区第一实验小学

12 西湖名堤ppt课件教学实录

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正文

12、西湖名堤

教学目标：

1.能在阅读中读准、认清“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋”9个生字；能运用结合语境、查字典、看图等方式了解“素、镶嵌、连绵起伏、掠过”的词语的意思。

2.能正确流利地朗读课文，了解课文内容，圈划描写西湖名堤美丽景色的语句，能背诵课文第2小节。

3.了解到白堤和苏堤的来历，知道西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，是世界闻名的旅游景区。

教学重点、难点：

能通过展开想象，感受西湖秀丽的山水，名堤迷人的景色。

教学过程：

一、了解西湖，揭示课题

1、出示第一节第一句话。

（1）理解“素”的意思。

（2）理解第一句话的意思。

（3）什么样的地方被称为“人间天堂”？

2、出示第二句话。

（1）联系生活理解“镶嵌”

（2）理解第二句话的意思。

3、指导朗读第一节。

4、欣赏“西湖十景” 5、揭示课题

（1）学习生字：堤

（2）看图了解“堤”的意思

（3）齐读课题。

二、初读课文，学习生字，了解课文主要内容。

1、借助拼音自读课文，要求：读准字音、读通句子。

2、多种形式检测生字自学情况

3、快速读课文，思考：课文中介绍了西湖的哪些景物？

（1）课文向我们介绍了西湖的（）、（）和（）。

（2）交流并板书：山水名堤

（3）师小结：像这样描写景色的课文，我们可以抓住文中所描写的景物来了解课文内容。

三、深入学习课文，感受西湖的美景，了解白堤和苏堤的来历。

（一）品读第二小节。

1、描写山峦的句子。

（1）利用图片理解“层层叠叠”“连绵起伏”

（2）指导朗读句子。

（3）小结，板书：美

2、描写湖面的句子。

（1）理解：硕大掠过

（2）指导朗读句子。

（3）小结，板书：静

3、师生看图合作朗读。

4、引导学生背诵第二节。

5、师生共同小结：作者采用了从远到近的顺序描写了西湖的景色。

（二）品读课文3——5节。

1、读3——5节，想想西湖上的两道堤为何被称为名堤？

2、了解白堤和苏堤的由来，知道名堤有名的原因之一——与名人有关。

（1）引读第三小节。

3、欣赏白堤和苏堤的美景，知道名堤有名的原因之二——景色优美。

（1）再读课文4、5小节，用直线划出描写两道堤景色优美的句子

（2）交流反馈。

★一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。

①介绍比喻句。（白堤比作锦带）

②体会白堤与锦带的相似处。

③指导朗读。

★春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。

①师范读，学生闭眼想象看到了一幅怎样的画面。

②指导朗读

③比较：一样的景物，描写不同。

4、试讲传说。

四、总结课文，拓展延伸。

1、看板书师生合作总结课文

2、搜集其它景观或美丽传说，介绍交流。

关于本教案的常见问题

Q：12 西湖名堤ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 西湖名堤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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