Unit 2 Was it a big city then?课件配套优秀｜教案在线预览

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Module 6导学案Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday?【学习目标】1、知识与技能掌握下列单词及其汉语意思:yesterday, out, well, thanks,sun.谈论过去的事情。运用“was”与“were”引导的一般疑问句及其答语。2、

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所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

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Unit 2 Was it a big city then?课件配套优秀

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Module 6导学案

Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday?

【学习目标】

1、知识与技能

掌握下列单词及其汉语意思:yesterday, out, well, thanks,sun.谈论过去的事情。

运用“was”与“were”引导的一般疑问句及其答语。

2、过程与方法

通过小组合作学习,培养和提高学生的合作探究能力,激励学生积极参与活动,让学生能将英语的使用融入实际生活。

3、情感、态度与价值观

通过本单元的学习,培养学生自主学习能力以及团队合作能力。提升学生的英语学习兴趣,从而在日常生活中会用英语谈论发生在过去的事情。

【重点与难点】

1、重点单词:yesterday, out, well, thanks,sun.

重点句型:Were you at home yesterday?

Is it sunny in London?

Was it sunny in London yesterday?

I was out with grandpa for our Chinese lesson.

2、难点:运用“was”与“were”引导的一般疑问句及其答语。

【学法指导】

课前五分钟预习单词与课文,完成自主学习检测,标出疑惑,小组合作学习接触疑惑,教师指导解难;小组合作探究重点句型结构,师指导学生完成检测反馈并总结提炼,完成课后练习。

Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

【学习目标】

1、知识与技能

掌握下列单词及其汉语意思:lesson, village.

谈论过去的事情。

运用“was”与“were”引导的一般疑问句。

2、过程与方法

以活动教学为主,小组合作学习,充分发挥学生的主体地位,为学生创设生动有趣的语言学习情景,运用情景交际和小组讨论,充分开发和调动学生学习积极性。

3、情感、态度与价值观

培养学生讲学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。

重点与难点

1、重点单词:lesson, village.

重点句型:Was it a big city then?

Where is he?

Shenzhen is a big city now.

It was a very small village then.

2、难点:运用“was”与“were”引导的一般疑问句及其答语。

【学法指导】

以小组合作学习为前提,学习新句型,操练中分全班朗读、小组朗读、男女生朗读,接着,同桌之间交流,做好充分的练习,练习结束后,请几个学生上台表演对话,这样给孩子们一个充分展现自己的平台,也能获得学以致用的成就感。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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