Part B名师教学设计1

四年级

Unit6

Weather PartB

新度厝柄小学：

陈静

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。

2.继续学习和巩固句子：How is the weather today? 3.学习以辅音字母d结尾的名词，变为复数时加s，读/dz/音。

4.学说童谣：Snow. 5.功能：描述当天天气状况。

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语言技能目标

1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词sunny，cloudy和windy，知道相对应的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

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情感态度

能把对天气的描述与实际生活相联系，保护环境。

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文化意识

感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。

教具准备

1.有关天气的单词卡片。

2.天气图标卡片。

3.录音机，教学光盘，PPT。

教学步骤

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away. 3.出示rain,snow分组竞赛。

4.课题：Unit 6 Weather

Part B

Step 2 Review 1.复习有关天气情况的单词。

游戏：火眼金睛。通过看PPT图片，快速回答

2.复习衣服。

游戏:快速回答闪过的衣服. What do you wear? I wear a ...

Step 3Presentation (一)单词和句型教学

1.教授单词sunny和句型

Take an umbrella.... (1)教师询问学生:“Julia wears a dress,can you guess How is the weather today?”学生可以用“It’s warm/cold.It’s raining.”等句子来回答。教师播放录音，学生回答“It’s sunny.教学sunny,操练，板书。教学句子it’s sunny. (2)教师拿出一把雨伞，告诉学生，早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学，这是为什么？

(3)教师播放课文录音或教学光盘，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回答问题。教师接着说：“Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.”做动作让学生明白take表示“带去”、“带走”，是从说话人这个地方带到另一个地方去，学生跟读并操练句子。

(4)教学单词cloudy和windy。

教师再次播放课文录音或教学光盘，让学生听一听并找一找下午的天气如何。

教学cloudy windy 操练并板书,教学句子it’s cloudy.It’s windy. (5)教句子It is raining cats and dogs.告诉学生cats and dogs是习语，其意为“倾盆大雨”。

3.Say a chant. 4.听音跟读，学生分角色表演对话。

5.Game:Magic show. 6.漂流瓶：和外国人谈论天气。

7.Weather

report:我是小小气象播报员。

游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频，然后请几位学生模仿表演。

8.看环保视频

9.小结

10.Homewor 1.听录音，熟读并背诵课文。

2.抄写新单词各3遍。

3.完成《活动手册》上本课的练习。

4.完成课本第49页的自我评价。

5.回家看当天天气预报.