综合与实践：分一分板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

八、分类与整理图形分类教学内容：教科书第87页例1及相应的练习题。教学目标1.经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类。2.通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养学生的观察能力和语言表达能力。3.通过动手分一分等数学活动，

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：分一分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2018-05-23 08:38:00

来源学校

学校：大竹县永胜乡中心小学

综合与实践：分一分板书设计及设计说明

未知

2018-05-23 08:38:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合与实践：分一分板书设计及设计说明

正文

八、分类与整理

图形分类

教学内容：教科书第87页例1及相应的练习题。

教学目标

经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类。

通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养学生的观察能力和语言表达能力。

通过动手分一分等数学活动，让学生体验数学学习的快乐，激活学习兴趣。

教学重难点

重点：掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。

难点：教学难点：对图形进行分类标准的理解。

教学准备：三角形6个（红色3个、白色3个），圆6个（红色3个、白色3个）

教学过程

一．创设情境，激发兴趣。

首先看到一张胡乱摆放的卧室，然后分类整理好的卧室，接下来再用一张胡乱扔垃圾的图片加深认识分类整理的重要性，接下来就提出今天的教学内容：图形分类，并板书在黑板上。

二．活动操作，探索新知。

独立操作分类

以小组讨论合作的方式，将三角形6个（红色3个、白色3个），圆6个（红色3个、白色3个）分类，教师进行巡视，适时给予点拨或表扬。

2.展示学生分类的结果

展示时，重点让学生说出这样分的想法，多抽学生回答，对于主动回答问题且回答正确的给与奖励。根据学生的回答顺势板书：按颜色分、按形状分。

3.引入分类标准

教师：现在，老师的这些三角形和圆在黑板上摆得杂乱无章，谁上来帮老师重新摆放一下。

接着再问学生有没有其他摆放的方法，并让学生上台演示。

教师：小朋友，刚才你们按照颜色或者按照形状对我们的三角形和圆进行了分类，这个“颜色”、“形状”就是我们要学习的分类的标准（板书：标准），

4.同桌合作

教师：刚才，小朋友都能按照自己的标准对图形分类了。现在，请同桌两个把学具都放一起，自己确定一个分类的标准，再分一分。

分类完成后，让学生说说分类的标准是什么。

5.小结

教师：小朋友，今天你们真了不起，学会了把图形进行分类的方法，还知道了对图形分类时，标准不同，分的结果就不同。

三．练习应用，巩固新知

1. 游戏：谁是聪明的游戏设计者？

以一个游戏设计的方式，将多种水果进行分类。巩固用颜色分这种分类方式！

各种不同物品，让同学们观察，最终用按形状分的标准进行分类。

练习十八第二题和第一题的综合完成。

四．回顾总结，形成方法

将每个小组获得的奖励重新摆放，又一次复习巩固两个分类标准。

最后让学生来回答今天学到了些什么。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：分一分板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合与实践：分一分板书设计及设计说明