资料摘要
26、最后的玉米张堰小学顾益妹1.在语言环境中认识“确、棒、奈、晃、褐、烤、淋、腐、怨、誉”10个生字；在田字格中规范书写“棒、晃、淋、怨、怨、誉”；积累本课词语。教学2.能正确、流利、有感情地朗读课文。目标3.学习提出问题：根据要求找句子，然后读句子提问，和同学讨论。4.通过学习懂得：对自己要有信
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- 所属课文：26 最后的玉米
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- 2018-05-31 15:24:00
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- 学校：上海市金山区张堰小学
26 最后的玉米PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：26 最后的玉米PPT及专用教学设计内容
正文
26、最后的玉米
张堰小学
顾益妹
1.
在语言环境中认识“确、棒、奈、晃、褐、烤、淋、腐、怨、誉”10个生字；
在田字格中规范书写“棒、晃、淋、怨、怨、誉”；积累本课词语。
教学2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
目标
3.
学习提出问题：根据要求找句子，然后读句子提问，和同学讨论。
4.
通过学习懂得：对自己要有信心，相信自己是最棒的。
教学重点和难点
1.
根据要求找出描写最后的玉米心情变化的词句，试着提出问题和同学讨论。
2．通过学习课文懂得：要正确认识自己，对自己有信心，有本领的人一定会被发现的
教学过程
教学
环节
教师活动
1.借助图片，引出课题。（师：小朋友你们一定吃过玉米吧，觉得玉米好吃吗？）
一、揭2.书写课题，初步了解题意。（你想知道什示课么？）
题，整体感知。
3.借助词组，初步了解学生活动
评价内容及要求
1）指名交流。
2）齐读课题。
1）认真倾听。
2) 读准字音。
1）生质疑课题。
2）交流。
积极参与。
根据学生回答概括并板书：最后的？怎么样？结果？
1）这个玉米原先长得怎么样？读课文，找一找有关的句子。
1）积极思考，认真阅读。
课文内容。
2）交流。
2）大胆发言，句式正确。
3）朗读。
1)能正确朗读字、词。
1）生字。
4、学习生字、词语。
2)能正确掌握字音、字2）词语
形、字义。
1．开火车读课文1～81）开火车读课文。
1）朗读课文声音响亮；
节，想一想为什么最后2）回答问题声音响亮，2）交流。
的玉米先前很自信，后句式完整。
板书：自信
来却心灰意冷了呢？
3）认真倾听。
二、初读课文。
2.自读课文1～8节，1）自由读文，边读边想，圈划用直线把能帮助你解句子。
决问题的句子划出来。
2）反馈交流。
1）朗读课文声音响亮；
2）回答问题声音响亮，句式完整。
1）交流玉米心灰意冷的原因。
1．这个玉米多自信呀！2）学习生字。
1）积极思考。
可后来为什么他又心3）读好相关语句。
2）认真参与。
灰意冷了呢？
板书：并不灰心-------心灰意冷
2．学习第9小节。
三、研读课文。
3.说话训练。
连起来说说看，为什么最后的玉米先前很自信，后来却心灰意冷了呢？
4.为什么老婆婆说最后的玉米是最棒的？
留为种子（板书）
1.这篇课文到底要告诉我们什么呢？
（1）理解“抱怨”。
（2）读出抱怨的语气。
1）交流时声音响亮。
2）朗读声音响亮。
1）同桌交流；
2）指名交流。
态度大方，回答问题声音响亮。
1）自读课文10-13小节，借助提示说说看。
（2）指名交流：
板书：感激
指名交流。
回答问题声音响亮，句式完整。
四、总结全文、课2.出示句子，小结。
后游 出示：相信自己，是戏。
齐读。
金子总会发光的。
3、游戏复习词语：摘玉米
重点指导：
“誉”上下结构的字，上紧下松，最宽的部分是撇捺，撇捺要舒展。一共五、写1）
学生练习。
有4横，第一横最长，字指导
2）交流。
“言”的第一横第二长，剩下的两横一样长。
26 最后的玉米
回答问题声音响亮，句式完整。
朗读声音响亮。
能正确在田字格里书写。
板书
设计
深褐色、漂亮 干透变白
鲜嫩的、黄灿灿的 像石头那样坚硬 自信 不灰心 抱怨 心灰意冷 感激
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 15:24:00
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作者信息
5ygggwenku_29476
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《26 最后的玉米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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