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二年级上册第六单元第七课时：用乘法解决问题教学内容：教材第78页的例3，练习十九第3、4、5题。教学目标：知识与技能（1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。（2）初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相
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解决问题（例3）优秀说课稿
未知
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关键词：解决问题（例3）优秀说课稿
正文
二年级上册第六单元
第七课时：用乘法解决问题
教学内容：教材第78页的例3，练习十九第3、4、5题。
教学目标：
知识与技能
（1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
（2）初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法
通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。
教学重、难点：
重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
难点：学会用不同的方法解决问题。
教学准备：多媒体课件、练习纸
教学过程：
一、创设情境，复习引入
1、乘法口诀复习
PPT课件的9道乘法口算
2、出示例3图
（小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每枝3元，橡皮每块2元，日记本每个4元……）
二、观察图片，提出问题，解决问题
（1）师：观察这幅图，你知道了什么？
生：知道了一些文具的价钱，比如文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每个4元等等。
（2）提出问题。
师：同学们观察的真仔细，你根据这幅图能提出什么数学问题呢？
生：文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？
生：橡皮每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？
生：铅笔3元一枝，买5枝一共要多少钱？
生：日记本每个4元，买
6本，一共多少钱？
……（板书两个学生提出乘法的问题）
师：刚刚同学们都非常棒，提了许多的问题，但是老师现在需要买3个文具盒，一共要多少钱呢？要解决这个问题，（你先要知道什么？）
生：要知道一个文具盒的价格，是8元。
师：说的非常好，那我们现在已经知道了一个文具盒是8元，那同学们能帮老师想想买3个文具盒要多少钱吗？并且说说你是
怎么算出来的？（提问学生）
生：买1个文具盒要8元，3个文具盒就是3个8元，也就是
8+8+8=24（元）
（板书：8 +8+8=24（元））
师：你真棒！其他同学你们有没有发现这位同学是用了什么法计算的吗？（加法），那还有其他方法可以算出来吗？
生：可以用乘法计算，3x8=24（元）
师：你真聪明！那你可以说说为什么这样子列这个算式吗？
生：因为1个文具盒8元，3个文具盒就是3个8元，所以用乘法计算就是3x8=24（元）
师：你说的非常棒，其实我们也可以写成8x3=24（元）
师：同学们，你们说这两种方法哪一种更方便呢？
生：乘法
师：对，我们在求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便（板书）。（齐读概念三遍）
师：那我们看回到刚刚的同学提出的数学问题，你会解决吗？
师：那同学们学会用乘法去解决问题了吗？现在老师想检验一下同学们，请同学们完成书本78页的练习：买7块橡皮，一共要多少钱？等一下老师找同学来说说你为什么这样算？
（生独立完成练习）
生：从图中知道一个橡皮2元，买7块橡皮，就是7个2元。所以是7x2=14（元）或2x7=14（元）
师：同学们你们真棒，那现在老师也想考考你们了，你们敢接受挑战吗？
三、练习巩固
（完成练习纸第1题）
（完成练习纸第2题）
（完成练习纸第3题）
板书设计：
用乘法解决问题
例3：买3个文具盒，一共多少钱？
加法：8+8+8=24（元）
乘法：3x8=24（元）或8x3=24（元）
加法：8+8+8=24（元）
答：一共要花24元。
求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便
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