第18课 马克思主义的诞生ppt配套的教学设计方案

第18课 马克思主义的诞生教学设计

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）掌握基础知识：1825年资本主义发生的第一次经济危机、欧洲三大工人运动、马克思主义的三个理论来源、《共产党宣言》的发表、巴黎公社；

（2）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；

（3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

2．过程与方法：

（1）引导学生回顾工业革命所产生的影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献；

（2）引导学生阅读理解课本的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法；

（3）引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

3．情感态度与价值观：

（1）学习马克思主义产生的时代背景，体会任何思想都是一定历史时期的产物。分析马克思主义的理论来源，尤其是通过比较空想社会主义和马克思主义，提高理论思维能力。学习马、恩对人类做出的巨大贡献，深入认识个人在历史上的作用。学习巴黎公社的措施，判断其无产阶级政权的性质；

（2）学习马、恩青年时期的生活、学***理想，树立正确的人生观、价值观、世界观；学习两位革命导师的伟大友谊及合作精神，培养团结互助的精神；学习巴黎公社英雄先烈的事迹，树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格。

【教学重点和难点】

重点：①马克思主义的诞生；②《共产党宣言》的发表；

③巴黎公社的革命措施。

难点：《共产党宣言》的内容及意义

【学习方法】课前自主学习法、参与法、课堂交流探讨法、练习法

【教学方法】情景讨论式、谈话式教学；自主探究、合作探究式教学法；练习讲解法。

【课前准备】1．课前教师设计好问题，准备好相关材料，并制成课件。

2．课前布置学生自主探究，知能整合。

【教学用具】教科书、多媒体、自主探究，知能整合资料、经典试题

【教学用时】1课时

【教学过程】

课前探究：

要求学生提前预习课本和查找相关资料，尽量全面地理解马克思主义的内容，按照《马克思主义的诞生》学案进行自主探究、知能整合。

课中教学：

导新：【现象质疑】

1999年，先是由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱恩斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱恩斯坦第二。

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为什么在一些资本主义国家里对无产阶级领袖马克思有那么高的评价呢？有请同学们谈谈自己的想法。

授新：

【解读课标】

【知识疏理】

一、马克思主义诞生的条件：

通过把课本上的一些文字作为材料形式让学生分析条件，培养学生从不同角度分析问题的能力。

经济前提和社会条件： 阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的 运动表明工人阶级已经觉醒。

思想基础：人类优秀文化成果，特别是德国的 、英国的 、英法的 。

实践基础：马克思、恩格斯长期的 。

二、《共产党宣言》的发表（1848）

摘选其中内容帮助学生分析理解《共产党宣言》和意义。

1．

《共产党宣言》主要内容：

（1）肯定了 ；（2）揭示了 ；

（3）宣告了 ；

（4）昭示了 。

2．《共产党宣言》主要意义：

标志着 的诞生；成为 的思想武器；从此国际工人运动 ， 深远影响。

三、巴黎公社革命

通过对巴黎公社革命的背景和措施的分析掌握其性质，补充材料来分析其失败的原因，培养学生如何解答材料题的方法与能力。

1．背景：外患： ；

内忧： 2．革命措施：

政权建设方面： 社会经济方面：

教育方面：推行世俗教育和义务教育；

3．性质： 4．失败原因：

5．意义：

【课堂小结】

本课主要是学习了社会主义理论从空想到科学：《共产党宣言》发表，马克思主义诞生；

从理论到实践：巴黎公社的建立，无产阶级建立政权的第一次尝试；那么这促理论从理想到现实：俄国的十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家。从一国到多国的成功：东欧一系列国家的成立和中国新民主主义革命取得胜利，我们在后面二课中我们将继续学习。

这也是第五单元单元主要阐述社会主义从理论到实践的发展历程。 【见仁见智】

学习《马克思主义的诞生》这一课后，给我们留下了哪些启示？

补充马克思主义在今天西方世界的影响及用视频让让学生明白对理论或思想的理解是随着自己的成长或阅历的增长是会发生变化的，培养学生辩证地看待历史现象的能力。

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