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第三节卤代烃一、教学目标1、知识与技能(1)通过比较了解卤代烃的概念和分类(2)了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质(3)理解卤代烃水解反应和消去反应及其反应条件2、过程与方法通过溴乙烷中C—X键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系;通过溴乙烷发生取代反应的实验设计,培养学

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复习题教案2

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复习题教案2

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正文

第三节

卤代烃

一、教学目标

1、知识与技能

(1)通过比较了解卤代烃的概念和分类

(2)了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质

(3)理解卤代烃水解反应和消去反应及其反应条件

2、过程与方法

通过溴乙烷中C—X键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系;通过溴乙烷发生取代反应的实验设计,培养学生的思维能力。

3、情感、态度、价值观

通过对氟利昂的介绍,培养学生爱护自然环境的意识。

二、教学重点与难点

重点:溴乙烷的结构特点和主要化学性质。

难点:卤代烃的水解反应和消去反应。

突破方法:比较总结

三、教学过程设计

(一)创设情景,引入新课

生活中常见的塑料制品:

塑料管道----聚氯乙烯

不粘锅涂层----聚四氟乙烯

水立方的外墙建材----含氟聚合物

它们有什么共同点?上述物质属于烃类吗?

(二)烃和烃的衍生物、卤代烃的概念

学生阅读课文P41第1、2段

(三)展示乙烷和溴乙烷分子球棍模型

说出溴乙烷的结构,判断出它们的核磁共振氢谱图。

比较得出溴乙烷的物理性质:无色液体,不溶于水,密度比水大,可溶苯等于有机溶剂

(四)通过讲述C-X键的极性,引出溴乙烷可能的断键方式及化学性质

1、取代反应(水解反应)

实验设计1:

1

操作

1、溴乙烷和水混合,振荡后取上层清液,

加入用硝酸酸化的AgNO3溶液,静置。

2、溴乙烷和水混合,再加入少量NaOH固

分层。

现象

结论

不反应

体,振荡后取上层清液,加入用硝酸酸化

不分层,有淡黄色沉淀。

反应,溶液中有溴离子

的AgNO3溶液,静置。

方程式:CH3CH2Br + NaOH —→

CH3CH2OH + NaBr

2、消去反应

实验设计2:

在带导管的试管中加入溴乙烷、NaOH固体和乙醇,振荡后微热。将产生的气体先通过盛有水的洗气瓶,再通入酸性高锰酸钾溶液,高锰酸钾溶液立即褪色;取少量反应后的液体,加入用硝酸酸化的AgNO3溶液,有淡黄色沉淀。

方程式:CH3CH2Br + NaOH —→

CH2=CH2↑

+ NaBr + H2O

思考:为什么将产生的气体先通过盛有水的洗气瓶,而不直接通入酸性高锰酸钾溶液?

(五)消去反应

学生阅读课文P42第1段

特征:1、消去的氢原子来自相邻的碳上

2、形成不饱和键

思考:下列物质否发生消去反应,如果能,可能有多少种有机产物?

CH3CH2(OH)CH3

、

(CH3)3CBr

、

(CH3)3CCH2Br (六)课堂小结

溴乙烷的物理性质;卤代烃的取代反应和消去反应比较。

(七)阅读“科学视野”---臭氧层的保护

含氯、溴的氟代烷可对臭氧层产生破坏作用,形成臭氧空洞。

附:

板书设计

一、烃:仅含C 、H 烃的衍生物:除了C 、H ,还有其它元素

二、卤代烃

1、物理性质

只有极少数是气体,大多数为固体或液体,不溶于水,可溶于大多数的有机溶剂。

2

2、化学性质

取代反应(水解反应):卤代烃在强碱的水溶液中

CH3CH2Br + NaOH —→

CH3CH2OH + NaBr 消去反应:卤代烃在强碱的醇溶液中

CH3CH2Br + NaOH —→

CH2=CH2↑

+ NaBr + H2O 三、消去反应

特征:1、消去的氢原子来自相邻的碳上

2、形成不饱和键

课堂练习:

1、不使用其它试剂,如何快速鉴别三瓶无色液体:水、苯、溴乙烷?

2、写出1,2—二氯乙烷在NaOH水溶液中共热反应的化学方程式。

3、1-氯丙烷和2-氯丙烷分别与NaOH乙醇溶液共热的反应(

)

A.产物相同

B.产物不同

C.碳氢键断裂的位置相同

D. 碳氢键断裂的位置不同

[ 课堂资料

] 实验设计1:

操作

1、溴乙烷和水混合,振荡后取上层清液,

加入用硝酸酸化的AgNO3溶液,静置。

2、溴乙烷和水混合,再加入少量NaOH固

体,振荡后取上层清液,加入用硝酸酸化

不分层,有淡黄色沉淀。

的AgNO3溶液,静置。

分层。

现象

结论

方程式:

实验设计2:

在带导管的试管中加入溴乙烷、NaOH固体和乙醇,振荡后微热。将产生的气体先通过盛有水的洗气瓶,再通入酸性高锰酸钾溶液,高锰酸钾溶液立即褪色;取少量反应后的液体,加入用硝酸酸化的AgNO3溶液,有淡黄色沉淀。

方程式:

思考1:为什么将产生的气体先通过盛有水的洗气瓶,而不直接通入酸性高锰酸钾溶液?

思考2:下列物质否发生消去反应,如果能,可能有多少种有机产物?

CH3CH2(OH)CH3

、

(CH3)3CBr

、

(CH3)3CCH2Br

3

课堂练习:

1、不使用其它试剂,如何快速鉴别三瓶无色液体:水、苯、溴乙烷?

2、写出1,2—二氯乙烷在NaOH水溶液中共热反应的化学方程式。

3、1-氯丙烷和2-氯丙烷分别与NaOH乙醇溶液共热的反应(

)

A.产物相同

B.产物不同

C.碳氢键断裂的位置相同

D. 碳氢键断裂的位置不同

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