复习题教学设计一等奖

认识有机物全章复习

教学设计

【教学目标】

1．知识目标：

①使学生掌握有机的分子结构及概念。

②使学生掌握有机物的分类方法

③使学生掌握研究有机物的一般步骤和方法。

2．技能目标：培养学生实验设计、实验操作、实验观察能力，知识迁移能力。

3情感目标：通过学习小组共同设计安装实验装置，培养学生的合作意识、互助行为和集体主义精神。

【教学重难点】

有机物的结构特点；

研究有机物的步骤和方法

【教学方法】提出问题—讨论探究—多媒体辅助—评价小结

【教学过程】

【复习提问】饱和链烃在分子结构上有何特点？（碳原子之间以C—C单键结合成链壮；碳原子剩余价键与氢原子结合而饱和。）

【投影】课题

认识有机物全章复习

一、有机物命名及同分异构体和同系物概念辨析

【学生练习】

1．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是 A.C3H8 B．C4H10 C．C5H12 D．C6H14

2．CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH(CH3)2的名称是 A．2，3-二甲基-4-乙基戊烷 B．2-甲基-3,4-二乙基戊烷

C．2，5-二甲基-3-乙基己烷 D．2，4-二甲基-3-乙基已烷

3．1 mol某烃在氧气中充分燃烧，需要消耗氧气179．2 L(标准状况下)。它在光照的条件下与氯气反应能生成3种不同的一氯取代物。该烃的结构简式是 A. B. C. D.

4．某烃的结构简式是 ,它的正确命名应是

A．2-甲基-3-丙基戊烷 B．3-异丙基己烷

C．2-甲基-3-乙基己烷 D．5-甲基-4-乙基戊烷

5．下列各对物质中，互为同系物的是 A．CH3-CH=CH2与 B．

C．HCOOC2H5与CH3COOCH3 D．

6．实验式相同，既不是同系物，又不是同分异构体的是 A．1-辛烯和3-甲基-1-丁烯 B．苯和乙炔

C．1-氯丙烷和2-氯丙烷 D．甲苯和乙苯

7．手性分子是指在分子结构 中，当a、b、x、y为彼此互不相同的原子或原子团时，称此分子为

手性分子，中心碳原子为手性碳原子。下列分子中指定的碳原子(用书标记)不属于手性碳原子的是

A.苹果酸 B. 丙氨酸

C．葡萄糖 D．甘油醛

8．下列物质中一定属于同系物的是

A. ④和⑧ B. ①②和③ C．⑤和⑦ D. ④⑥和⑧

【学生活动】按要求作答

【展示】展示学生答案并解析解题过程。

【播放】乙烯、乙烷结构多媒体课件。

【投影】

二、有机物官能团

【学生练习】1.已知有机物的分子式是C7H8O，下列为该物质结构简式的是

2．历史上最早应用的还原性染料是靛蓝，春秋时期，我国人民已能从蓝草中提取这种染料，比欧洲早1500多年。靛蓝的结构简式如图，下列关于靛蓝的叙述错误的是 A.靛蓝由碳、氢、氧、氮4种元素组成 B．它的分子式是C16H10N202

C.分子中所有原子都能共平面 D.该物质属于环状化合物

3．巳知维生素A的结构简式如下，下列关于它的说法正确的是

A.维生素A是一种酚 B.维生素A的一个分子中有三个双键

C.维生素A的一个分子中有30个氢原子 D.维生素A具有环己烷的结构单元

4．(6分)用直线连接有机物和它所对应的类别：

CH3CH2CH3 酯

CH2=CH—CH3 羧酸

CH3COOCH3 醛

CH3-CHO 醇

CH3-OH 烯烃

CH3CH2COOH

【学生活动】按要求作答。

【提问】1、有机物的结构特点有哪些？

2．根据官能团对有机物进行分类可以分为哪些类别

3．同分异构体的书写方法有哪些？

【小结】由学生总结研究有机物的一般步骤和方法