习作ppt配用优秀获奖教案

微课教学设计——修辞手法之比喻

-------张淑华一、教学目标:

1. 理解比喻修辞的含义。

2. 了解比喻句的类型。

3. 能准确辨析比喻句。

二、教学重点:

准确辨析比喻句。

教学工具:多媒体。

教学课时:一课时

三、教学过程:

(一)谈话导入

修辞手法有很多种,今天我们学习比喻的修辞手法。接下来我们来猜个谜语。

1、投影出示:千根线,万根线,掉到河里看不见。(猜一自然现象)

这就是雨。这个谜语,用比喻的修辞手法,把抽象的自然现象“雨”,比喻成人们所熟识的线,化无形为有形,生动形象的写出了雨的特点。

2、什么是比喻句:

那究竟什么是比喻句呢?比喻句就是打比方,用浅显,具体,生动的事物来代替抽象,难理解的事物。一般由本体、喻体和喻词组成。

举个例子,银杏树的叶子像一把把小扇子,其中本体是银杏树的叶子,喻词是像,喻体是小扇子。

3、小试牛刀:

知道什么是比喻句了,那我们要学会用比喻的修辞手法,描绘看到的景物。

投影出示三幅图片:这是三副图,学生这样写比喻句,

(1)、雪挂在树上,像一朵朵大白花。这是一个比喻句,把雪比喻成了大白花。

(2)、树叶上的露珠像一滴晶莹的眼泪。这也是一个比喻句,把露珠比喻成了眼泪,其中像是喻词。

(3)、春天到了,大地变成了一片绿毯。咦,这怎么是比喻句呢?喻词在哪呢?这里需要注意,这个比喻句的喻词是变成。

(4)、她的性格很像母亲。这是比喻句吗?这有喻词“像“啊!

在这里我们需要注意一下。

看这几幅图,再次出示上面的三幅图。

第一幅图把雪比喻成了白花,是因为他们颜色相似,且属于不同种类的事物。

第二幅图把露珠比喻成了眼泪,露珠和眼泪,都是晶莹剔透的,是相似的,而且,这两者也属于不同的事物。

再看下这个句子。她的性格很像母亲,也就是说她的性格很像母亲的性格,突出的是性格,性格是同一类型的,因此它不是比喻句,

4、比喻句的特点:

那究竟到底什么是比喻句呢?比喻句都有什么样的特点呢?我们总结了以下四点:

第一,比喻句一般有本体,喻体,喻词组成:第二,比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物,又具有相似点,而且需要注意的是属于不同类别的:第三,比喻要贴切,紧紧抓住本体和喻体之间的相似点:第四,比喻要有感情色彩,不同的喻体,表达出作者不同的感情。

5、比喻的感情色彩

在这里我要着重讲一下比喻的感情色彩。以下是两个例子,

(1)、雨来的浑身光溜溜的,像条小泥鳅,怎么也抓不着。

在这里把雨来比喻成了小泥鳅,小泥鳅是可爱娇小的动物,特点是光溜溜的,很难被抓住,作者把刚出水的雨来比喻成了小泥鳅,可见雨来的调皮可爱之状,表现出了作者喜爱的感情色彩。

(2)、鬼子的双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵两边拉。

这句话把鬼子的双手比喻成了鹰的爪子,鹰的爪子是锋利的,抓住猎物时,它的爪子是那么的无情凶狠,把鬼子的双手比喻成鹰的爪子,淋淋尽致的刻画出了鬼子的凶狠残暴之状,表现了作者厌恶的感情色彩。

因此我们可以发现:比喻句中,不同的喻体表达了作者不同的感情。表达对人喜爱情感的比喻句,喻体一般是可爱的小动物,表达对人厌恶情感的比喻句,喻体一般是凶恶的动物,因此,我们在描写人物时,要学会选择适当的喻体。

(二)、拓展延伸,学以致用

知道什么是比喻句了,我们要学会运用,接下来我们要进行学以致用的环节了。

出示枫叶图片

看枫树的叶子像什么?从颜色上看,它像一团火焰,从形状上看,它像张开的手掌。

学生这样写道:一片片枫叶像燃烧的火焰,又像张开的手掌。

火焰是从颜色上说的,手掌是从形状上说的。

出示孩子笑脸图和老鼠图

孩子的笑脸是令人喜爱的,可恶的小偷是令人厌恶的,孩子的笑脸像什么?可恶的小偷又像什么呢?

学生写出了这样两个比喻句,

1、孩子脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。

2、小偷像老鼠一样狼狈地逃跑了。

第一个句子把孩子的笑容比喻成了孔雀开屏。孔雀开屏是漂亮的,阳光的,用这个喻词表现出了喜爱的感情色彩,而第二个句子把小偷比喻成了老鼠,老鼠是胆小怕事的,狼狈的,用这个喻词表现出了厌恶的感情色彩!

(三)、小结:最后希望大家,都能做生活的有心人,多观察,多运用比喻句,从而使自己写出的文章更加精彩!