5、用8的乘法口诀求商教学设计模板
5、用8的乘法口诀求商教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5、用8的乘法口诀求商教学设计模板
正文
《用8的乘法口诀求商》
江苏省徐州市铜山区张集实验小学申翠一、教学目标:
1、学会利用8的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
二、教学重、难点:
1、学会利用8的乘法口诀求商。
2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。三、教学过程:
(一)问题导入:
1、口算练习
6×5 4× 8 7 × 8 9 × 4
7 × 3 6 × 7 9 × 5 8 × 8
8 × 5 3 × 6 9 × 9 2 × 7
2、将下列口诀补充完整要。
()八五十六三()二十七六()五十四
七()六十三二()一十八()七二十八
3、计算下面各题。
24÷6 15÷3
说一说,自己是怎样求商的。
(二)互动合作:
1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着用花边来布置自己的教室。可是他们在分花边的时候遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?
2、教学例1。
(1)、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?
(2)、引导学生解决问题并列出算式。(板书:16÷2)
(3)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)
(4)学生独立解决:要是挂分成8段呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。(板书:16÷8)
3、小结:在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。
(三)展示交流:
引导学生完成书本第78页想想做做。要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。
(四)巩固拓展:
1、通过今天的学习我们又有了什么样的收获?
2、引导学生完成第50页第1——8题。
(五)课外作业:
引导学生完成第78页第4题。
(六)板书设计:
用8的乘法口诀求商
16÷2=8(厘米) 16÷8=2(厘米)
口诀:二八十六
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 07:56:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 112
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2130
来自：学校：徐州市铜山区张集实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载