5、用8的乘法口诀求商教学设计模板｜教案在线预览

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《用8的乘法口诀求商》江苏省徐州市铜山区张集实验小学申翠一、教学目标:1、学会利用8的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。二、教学重、难点:1、学会利用8的乘法口诀求商。2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。三、教学过程:

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所属课文：5、用8的乘法口诀求商

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2018-05-30 07:56:00

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学校：徐州市铜山区张集实验小学

5、用8的乘法口诀求商教学设计模板

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《用8的乘法口诀求商》

江苏省徐州市铜山区张集实验小学申翠一、教学目标:

1、学会利用8的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

二、教学重、难点:

1、学会利用8的乘法口诀求商。

2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。三、教学过程:

(一)问题导入:

1、口算练习

6×5 4× 8 7 × 8 9 × 4

7 × 3 6 × 7 9 × 5 8 × 8

8 × 5 3 × 6 9 × 9 2 × 7

2、将下列口诀补充完整要。

()八五十六三()二十七六()五十四

七()六十三二()一十八()七二十八

3、计算下面各题。

24÷6 15÷3

说一说,自己是怎样求商的。

(二)互动合作:

1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着用花边来布置自己的教室。可是他们在分花边的时候遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?

2、教学例1。

(1)、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

(2)、引导学生解决问题并列出算式。(板书:16÷2)

(3)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)

(4)学生独立解决:要是挂分成8段呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。(板书:16÷8)

3、小结:在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。

(三)展示交流:

引导学生完成书本第78页想想做做。要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。

(四)巩固拓展:

1、通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

2、引导学生完成第50页第1——8题。

(五)课外作业:

引导学生完成第78页第4题。

(六)板书设计:

用8的乘法口诀求商

16÷2=8(厘米) 16÷8=2(厘米)

口诀:二八十六

关于本教案的常见问题

Q：5、用8的乘法口诀求商教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、用8的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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