习作优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地五》习作教学设计学习目标:1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,继续深化对生命的理解和认识,同时培养学生处理信息的能力。2、鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意,发现并总结体会句子含义的方法,养成良好的阅读习惯。3、积累关于生命感悟的名人名言。教学安

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2024-04-10 09:47:04

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学校：中山市坦洲镇前进小学

习作优质公开课教案

未知

2024-04-10 09:47:04

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关键词：习作优质公开课教案

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《语文园地五》习作教学设计

学习目标:

1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,继续深化对生命的理解和认识,同时培养学生处理信息的能力。

2、鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意,发现并总结体会句子含义的方法,养成良好的阅读习惯。

3、积累关于生命感悟的名人名言。

教学安排:1课时

一、利用课文导入:

同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花,无不展示着他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事,相信你们对生命也一定有自己的解读。

二、学习课文中的资料。

1、默读资料,想一想这些资料都讲了什么。

2、全班交流对资料的解读,搞清楚每一段资料所立足的角度。

3、交流:你还搜集了哪些关于生命的资料呢?给同学们说一说吧!

三、交流——有感于生命

(1)生自己确定发言角度,选择内容,组织语言,著译围绕自己选好的内容组织语言,切莫走题。

(2)自由组合,互说互评。说的过程中注意语言流畅、中心明确,听的同学有不明白的地方可以提出来,对说得同学提出修改意见,评出小组讲得最好的同学。

四、总结:生命对于我们每个人来说只有一次,假如生命是水船。请不要停泊,也不要随波逐流!请高高地升起风帆,向着未有人到达的海域。在口语交际中,那些内容、观点给你留下了深刻的印象呢?请结合实际,从中选择习作内容吧!

五、回忆写作方法:师:本组几篇课文在写作上,都有什么共同特点呢?生回答后师小节:由某件事或某一生命现象中引发思考,表达自己对生命的理解和感悟。

六、学生习作

关于本教案的常见问题

Q：习作优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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