3.复式条形统计图的认识和应用教学设计和教学实录

合肥市十里庙小学电子教学设计（模板）

学

科

教材版本

教学课件

数学

苏教版

年

级

教学内容

课件

五年级数学上册

主备人

李延好

使用人

教科书P89-90例2，第90页：练一练，第91页练习十六第1—3题。

教学资源（教具）

直尺

课

时

1 复式条形统计图是苏教版小学数学第九册的内容，是在学生学习了单式条形统计图基础上进行的教学。这节课的内容包括制作教材简析

复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习复式折线统计图的重要基础。

1.使学生能认识和读懂复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能调查收集数据、整理数据，用复式条形统计图表示数据；能说明并简单分析比较复式条形统计图的数据，知道数据反映的信息。

教学目标

2.使学生在经历统计过程、运用复式条形统计图表达数据的活动中，感受统计活动过程，积累统计活动经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，发展处理简单数据的技能。

3.形成相互合作积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，提升数学素养。

教学重

教学重点：认识和运用复式条形统计图。

难点

教学难点：数据的调查和分析

教学过程

初稿

一、创设情境，引入新课

你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项目？

二、探究新课

1.你知道这是什么统计图吗？在统计图中了解到哪些信息？

引导学生有序的从几个方面来交流：

（1）统计的内容、时间

（2）图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中可以分别用白色和阴影来表示。

教后修改

（3）纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。

（4）具体的数据，要尽量找准合适的高度。

（5）注意美观：线条要用尺画直；阴影也要用尺画直，不能太稀；直条的宽度要统一

指出：这张统计图用直条来表示各人数（板书：条形统计图）统计的内容既包含了男女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：复式）

2.读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的表格里。

交流填写结果。

3.回答问题P90的问题

问：回答这些问题，看统计图方便还是看统计表方便？

指出：它们各有优点，一般来说统计图更直观。

三、完成练一练：

在这个过程中，逐步引导学生认识基本步骤：

四、巩固练习：

练习十六第1题。

观察统计图:两个小学上学期篮球比赛得分情况，回答下面的两个问题。

五、学习总结，布置作业。

1、这节课我们学习了复式条形统计图。回顾一下，我们在什么情况下想到要用复式条形统计图的？对复式条形统计图你有哪些认识？

2、课堂作业：练习十六第2题。

复式条形统计图

形象直观

便于比较

板书设计

复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而

且便于两类数据进行比较。

教学反思

参考资料

教师教学用书

小学数学备课手册

网络资料