2、期末复习（2）：两、三位数的加法和减法复习名师教学设计2

两、三位数的加法和减法复习

[教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第102页期末复习第7~11题。

[教学目标]

1.使学生进一步掌握两位数加、减法口算和三位数加、减法笔算方法，能正确地口算和笔算,能估计加、减法的得数;能应用加、减法计算解决简单的实际问题,

2.使学生通过计算练习和比较,归纳加、减法的计算方法，提高运算能力，发展学生综合、归纳、概括等初步的思维能力;加深对加、减法实际问题数量关系的感受,培养提出问题解决问题的初步能力。

3. 使学生进一步发展细心计算的意识和习惯;能了解加、减法计算方法的联系和区别,初步感受数学的特点;在复习加、减法计算中获得成功体验，产生对数学的积极情感。

[教学重点] 加法和减法的笔算。

[教学过程] 一、引入课题

谈话:上节课我们复习了认数，这节课要复习两位数加减两位数口算和三位数的加减法笔算。(板书课题)通过复习，要进一步掌握口算方法和笔算方法,能正确地计算得数，而且能用竖式验算.能做到吗? 二、知识系统整理

提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理。

三、查漏补缺训练

（一）复习口算

1.方法比较、沟通。

24+45=

29+45=

50+90=

500+900= 69-45=

74-45=

140-90=

1400-900= （1）引导：请小朋友自己把第组题算一算、比一比，想两位数加、减两位数要怎样口算，有什么相同的地方，要注意什么。

交流：能把你比较算法得到的想法和大家分享吗? (引导说说算法，相同点和注意点) 指出：两位数加、减两位数都是先算加、减几十，再算加、减几，要注意正确口算进位加和退位减。

(出示板书:先加、减几十，再加、减几；注意加法进位和减法退位) (2)引导:再算一算第二组整十、整百数加法和相应的减法，想想这样的题可以怎样算，和大家交流。

交流：第二组题可以怎样算，能和大家说一说吗？

指出:口算整十、整百数的加法和相应的减法，可以按几加几，十几减几来想得数，算出是多少。

2.做用末复习第7题。

让学生口算并填写得数。

交流得数，选择进位加和退位减让学生具体说说怎样算的。

（二）复习笔算

1.做期末复习第8题。

让学生观察每组题，说说两题相同和不同的地方。

引导:小朋友已经知道了每组两题相同和不同的地方，请大家一组一组算一算，比一比、想一想每组两道题计算时有什么相同和不同的地方。(指名三人板演) 交流:列加法和减法竖式时要注意什么，都按什么顺序算?第一组第一小题是怎样算的，第二小题计算时有什么不同?第二组两道题计算时有什垒不同?第三组题笔算时要注意什么? (结合交流引导看板演的竖式，并根据竖式计算评价)

那你能说说加、减法笔算的方法吗? 指出:加、减法笔算，都要把相同数位对齐，个位算起;加法哪一位相加满10向前一位进1,减法哪位不够减从前一位退1作10再减。(出示板书:数位对齐，个位算起;加法满10进1,减法不够减退1作10再减) 2.给大树治病

引导学生观察大树为什么生病了，怎样才能治好它，请你帮帮啄木鸟。

3.做期末复习第9题。

让学生观察第一小题，想想得数是多少，怎样知道的。(个位上和是10，十位、百位上和都是9)

每人选择-道加法或减法笔算得数，并要求验算。(指名三人板演)检查笔算结果，并提问加法和减法各要怎样验算。

4. 做期末复习第10题。

了解题意，让学生说出两种走法，估计哪种走法近一些，并说明怎样估计的。(分别用400+ 500和400+ 400估计路程)

学生列式解决各要走多少米的问题，并交流。

5.做期末复习第11题。

了解表内条件，提出中国一共获得多少枚奖牌的问题，让学生说出算式并板书。

引导学生继续提出用加、减法计算的实际问题，选择不同类型的问题求某国一共获得多少枚奖牌和求同类奖牌相差数的两类问题)板书出来，寸论哪些是加法问题，哪些是减法问题。

（三）智力冲浪

四、复习总结

1.总结。

引导:你复习了加、减法计算哪些方面的知识? 能说说两位数加减两位数的口算方法吗?三位数加、减法笔算呢? 三位数加、减法是怎样估算的? 2.作业。

完成期末复习第9题自己没有计算的两题，第11题提出的问题里选

个加法问题和一个减法问题解决。