● 校园绿地面积板书设计及意图｜教案在线预览

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个人备课笔记课题校园绿地面积1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理教学目标解。2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。教学重点自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分

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所属课文：● 校园绿地面积

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2018-04-23 17:16:00

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学校：盐城市亭湖小学

● 校园绿地面积板书设计及意图

未知

2018-04-23 17:16:00

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关键词：● 校园绿地面积板书设计及意图

正文

个人备课笔记

课题

校园绿地面积

1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理教学目标

解。

2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。

教学重点

自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。

教学难点

自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。

教学资源

教学课件

教学过程

教学内容

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

一、复习铺垫。

二、提出问题。

三、实地测量。

四、汇总分析。

长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式？

需要解决哪些问题？

你们组要测量哪几个绿地的面积？

要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？

测量记录表如何设计的？

从统计表中知道些什么？

学生回顾。

独立思考后小组商讨办法。

小组制定方案。

制定校园绿地面积测量

记录表。

小组交流。

学生交流。

学生拿着记录表实地测量。

根据测量结果填写数学书第29页的统计表。

五、回顾反思。

自己活动的收

获和体会。

六、课堂作业：《补充习题》练习。

板书设计

交流从统计表中知道些什么。

交流自己活动的收获和体会。

学生独立练习。

校园绿地面积

平行四边形的面积＝底 X 高

三角形的面积

＝

底

高

÷ 2 梯形的面积

＝（上底+下底）×

高

÷ 2 1公顷=10000平方米

1平方千米=100公顷=1000000平方米

媒体呈现方案

出示回顾提纲

出示导学单

出示记录单

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：● 校园绿地面积板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 校园绿地面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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● 校园绿地面积板书设计及意图