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4　黄继光教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：4　黄继光教学设计(第一课时)

正文

《黄继光》教学设计

教学目标:

1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神,使学生受到爱国主义和国际主义的教育。

2.学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法,给课文分段。

3.学会本课的生字新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

1.理解黄继光顽强战斗,壮烈牺牲的段落;学习英雄的优秀品质。

2.在读懂每个自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。

教学难点

1.理解课文内容。

2.学习给课文分段。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

1.抗美援朝战争是中国人民志愿军援助朝鲜人民反抗美帝国主

义侵略的正义战争。上甘岭战役是抗美援朝战争中一次重要战役。

2.黄继光是四川省中江县人,1930年出生在一个贫苦农民家里。小时候给地主当长工,受尽了地主的剥削和压迫。1950年参加民兵,第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在朝鲜上甘岭战役中,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,壮烈牺牲。使这场战斗取得了胜利。黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲的英雄事迹,表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。黄继光牺牲后,中国人民志愿军领导机关授予黄继光“中国人民志愿军特级英雄”的称号,并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。

1.读预习。说说预习给我们提出了什么学习要求。

1)学习黄继光的英雄气概和英勇献身精神。

2)理解不懂的词语。

(3)学习给课文分段。

2.借助汉语拼音读准课文生字词的读音,初步了解课文的大概内容。

3.认读词语卡片。

冰雹、暴风雨、手臂、愤怒、顽强、艰苦、坚定、持续、匍匐、摧毁、规定

4.处理多音字:

“朝鲜”在本课读“鲜xiǎn”

5.指名读书,使学生知道全文写了四个方面的内容:

(1)上级命令;

(2)请求任务;

(3)英勇牺牲;

(4)占领阵地。

三、再读课文,思考问题

1.学习第1段。

1)默读,思考黄继光所在的营在什么时候,接到上级什么命令?

天夜晚接到上级要在黎明前夺下敌人的597.9高地的命令。)

2)从第2自然段中划出两个表示时间的词语。“夜晚”、“黎明”,让学生体会到时间的紧迫。

3)从“持续战斗了四天四夜”,体会战斗的激烈程度和完成任务的艰巨性。

4)小结:这就是文章的第1段。讲的是战斗非常激烈,黄继光所在的营于夜晚接到了上级的命令,要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。

2.学习第2段。

1)指名读,思考:黄继光在什么情况下向指导员请求摧毁敌人火力点的任务的?

597.9高地主峰时,受到了敌人火力点的疯狂阻击,如果不尽快摧毁这个火力点,攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。)

2)从哪看出敌人的火力很凶猛;出示幻灯片,指名读句子。(战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。)

3)理解句子。

4)黄继光是怎样请战的?

5)他“愤怒地注视”、“坚定地对指导员说”,说明了什么?

6)读句子,回答问题。

“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”这句话表达了黄继光怎样的心情?

7)小结:这部分是文章的第二段,讲的是进攻受阻,黄继光坚决请战。

四、作业布置

1、把这个故事讲给家人听、

2、收集更多的战斗英雄的故事。

板书设计:

黄继光

(1)上级命令(1-2自然段)

(2)请求任务(3-6自然段)

(3)英勇牺牲(7-11自然段)

(4)占领阵地(12自然段)

资料摘要

4　黄继光教学设计(第一课时)