2、认识几时几分教学内容分析｜教案在线预览

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认识几时几分教学内容:苏教版二年级下数学教材第11-12页例3、例4及“想想做做”第1-3题。教学目标:让学生在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。教学重难点:认、读、写钟面上所表示的几时几分;认识接近整时的时刻。教学方法:在教学活动中教师作适当的引导和提示。教具准备:课件、实物钟、钟表

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识几时几分

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2018-05-09 17:11:00

来源学校

学校：庐江县白湖镇裴岗中心小学

2、认识几时几分教学内容分析

未知

2018-05-09 17:11:00

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关键词：2、认识几时几分教学内容分析

正文

认识几时几分

教学内容:

苏教版二年级下数学教材第11-12页例3、例4及“想想做做”第1-3题。

教学目标:

让学生在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。

教学重难点:

认、读、写钟面上所表示的几时几分;认识接近整时的时刻。

教学方法:

在教学活动中教师作适当的引导和提示。

教具准备:

课件、实物钟、钟表模型。

教学过程

一、复习旧知并导入新课。

1、课件出示练习。

2、教师出示情境图,出示实物钟。

让生说说图上的内容。

3、谈话并导入新课(板书课题)

二、互动新授

1、认识7时15分。

课件出示第二幅情境图。

学生观察,先让学生用自己熟悉的方式表达钟面上的时刻。

教师告诉学生:7时15分可以写作7时15分,也可以写作7:

15.

2、继续让学生认识7时30 分、7时45分

师:时针都在7和8之间,都是7时多。分针从12起走过30小格,时7时30分。

3、小结:观察钟面认识几时几分,要先看时针,时针走过几时,就是几时多,至于多分,再看分针。

4、认识大约几时。

(1)出示例4第一幅图。

指名读钟面上的时间7时55分,告诉学生大约是8时,比8时少5分。

(2)出示例4第二幅图。

指名读钟面上的时间8时零5分,告诉学生大约是8时,比8时多5分。

(3)小结:在整时左右,我们可以说大约几时。

三、巩固练习

1、完成教材第12页“想想做做”第1题。

说出每个钟面上的时刻,再写下来。

学生做完后,在小组内互相检查。

2、完成教材第12页“想想做做”第2题。

把钟表和相应的时间连起来,学生独立做题。

学生完成后互相检查,然后全班交流。

3、完成教材第12页“想想做做”第3题。

请小组长说时间,组员拨时,拨完后互相交流评价。四、课堂小结

今天我们学会了什么?有什么收获和体会?

板书设计:

认识几时几分

7时7时15分7时30分7:00 7:15 7:30 7时55分大约8时

8时零5分大约8时

7时45分7:45

关于本教案的常见问题

Q：2、认识几时几分教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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