2、练习四优质课教案设计

第1课时

课

题：练习四

一、教学目标

1．知识目标：通过多种形式的练习，让学生进一步理解乘法的含义。

2．能力目标：培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。

3．情感目标：使学生在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于实际生活中。

二、教学重难点

：熟练理解乘法的含义。

三、教学准备：学具（小棒）

四、教学活动

教

学

内

容

与

活

动

一、复习

1．看图先填空，再写加法和乘法算式。

一共有（ ）个3。

加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）

乘法算式：（ ）×

（ ）=（ ）或（ ）

×（ ）=（ ）

2．导入新课：板书课题：练习四

二、完成练习

1．第1题 学生先动手摆一摆，再说一说。

2．第2题

（1）提问：有几组苹果？每组有几个？求一共有多少个，是求几个几相加？

（2）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。

3．第3题 引导学生观察：

横着看，每行有几个花片，有几行，是几个几相加；竖着看，每列有几个花片，有几列，是几个几相加，再分别列出加法和乘法算式。最后，引导学生比较相同和不同的地方。

4．第4题

先让学生说说是几个几相加，再完成填空。然后再引导学生比较左右两题，有什么相同和不同的地方。

5．第5题

学生先独立完成，再集体交流。前一题可以填2×4，也可以填4×2，但后一题只能填5×6。

三、总结并布置作业：《补》第11页

调

整

与

反

思

板书设计

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练习四

课

题：练习四

第2课时

一、教学目标

1．知识目标：进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。

2．能力目标：在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯。

3．情感目标：使学生获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

二、教学重难点

：理解并掌握正确的计算方法，提高计算的正确率。

三、教学准备：课件。

四、教学活动

教

学

内

容

与

活

动

一.复习

1.把加法算式改写成乘法算式。

3+3+3+3+3 （ ）×（ ）=（ ）

2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）=（ ）

2．看图先填空，再写乘法算式。

（ ）个（ ）相加

（ ）×（ ）=（ ）或（ ）

×（ ）=（ ）

二、完成练习

1．第6题。

先让学生独立完成，再说说为什么这样改。

2．第7题。

（1）出示第1小题图，提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？

学生独立完成，交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？

（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是求几个几的和？为什么用乘法算？

3．第8题

根据图上信息，你能提出哪些问题？再列出算式。

三，小结并作业：《补》第12页

调

整

与

反

思

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