8 猴子种树优质课教案内容｜教案在线预览

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8 猴子种树第一课时一、教学目标1.学生会认猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱14个生字。2.学生会写拔、掉、将、施、肥、桃、种、短8个生字。3.正确、流利地朗读课文。二、教学重难点本课生字较多,因此生字的字形记忆是本节课的教学重点也是难点。三、教学过程(一)开门见山,直入主题师

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-05-18 20:02:00

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学校：绵阳市高水九年一贯制学校

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正文

8 猴子种树

第一课时

一、教学目标

1.学生会认猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱14个生字。

2.学生会写拔、掉、将、施、肥、桃、种、短8个生字。

3.正确、流利地朗读课文。

二、教学重难点

本课生字较多,因此生字的字形记忆是本节课的教学重点也是难点。

三、教学过程

(一)开门见山,直入主题

师板书课题,生齐读课题,读完课题,生质疑。

(二)初读课文,识记生字

1.生自由读课文,勾画生字,借助字音读准生字。

2.生自学生字,读准字音,记字形。

3.同桌互相读生字,交流识字方法。

4.指名汇报交流识字方法。

5.开火车、全班齐读、指名读生字。

(三)教书写

1.生观察字在田字格中的位置分布,全班交流汇报。

2.师板书,生书空,边比划边说笔顺。

3.读生字,分析结构部首,给生字组词造句。

4.生临写,师巡视指导。

第二课时

一、教学目标

1.学生通过提取信息,复述故事主要内容。

2.分角色朗读,体会文中人物的心情,把握它们的个性特征。

3.了解猴子为什么没有种成树。学会有耐心。

二、教学重难点

1.分角色朗读,读出感情。

2.理解为什么没有种成树,进一步受启发,要做一个有耐心、主见的人。

三、教学过程

(一)谈话导入

1.师:孩子们见过猴子吗?如果用一个词来形容,它给你留下了什么印象?今天老师要介绍一只特别的猴子该大家认识,它很爱吃水果,为此,它还去种果树了,想不想认识一下? 2.师:那让我们一起来继续学习第八课《猴子种树》

二、复习词语

为了更加正确流利地朗读课文,我们首先要玩一个词语闯关游戏,你们愿意接受挑战吗?那就让我们男女生比赛,看谁读得整齐又优美。

三、初读课文,边读边思考课文讲了一件什么事?

课文讲了小猴子种树的故事。它先种了梨树,又改种杏树、桃树、樱桃树……最后什么树也没种成。

四、细读课文,理清线索

1.猴子先种了什么树?课文第几自然段在描写?

2.指名朗读,你听出这是一只怎样的猴子?

3.梨树种成了吗?它又种的什么树?自由读2、3自然段,思考,谁出现了,它说了什么,猴子听了想些什么,又做了什么?

4.于是拔掉梨树改种杏树。\于是想了一下,拔掉梨树,改种杏树。你觉得哪句更好,为什么?

5.指导朗读,读出乌鸦的着急,猴子的没有耐心。

6.用读一读,想一想,说一说的方法自学剩下的内容,指名交流汇报。

7.小组合作分角色朗读。

五、拓展

你们就是那只猴子,在一次次失败的种树经历中,你有什么想对其他人说的?

六、总结

希望孩子们吸取猴子的经验教训,做一个有主见、有耐心的人。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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