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6 蜗牛的奖杯优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯优质课教案推荐

正文

《蜗牛的奖杯》教学设计

贵池区牌楼镇穿山小学唐志新

教学目标:

1.有感情地朗诵课文。

2.理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。学生能知道要正确对待荣誉,把荣誉作为前进的动力。

教学重、难点:

1.有感情地朗诵课文,联系上下文理解词句。

2.理解课文,体会文中蕴含的道理。

教学准备:

教学课件,学生熟练朗读课文。

教学过程:

一、看图激趣,质疑导入

1.今天,老师给大家带来了一位客人,认识吗?(课件出示蜗牛图)它是——蜗牛。你眼前的蜗牛是什么样的?学生交流。

2.大家谈得真好,可是你知道吗?在很久很久以前,蜗牛还长着一对有力翅膀呢!看,(出示长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛!它能在空中自由飞翔呢!

3.究竟是什么使蜗牛发生这样大的变化?今天这节课就让我们再次走进寓言故事:《蜗牛的奖杯》。

4.(板书课题)齐读。

5.课件出示生字词,抢读。

(上节课,我们已经和生字宝宝见过面了,看看大家现在还能不能叫出它们的名字。)

蜗牛奖杯甩蝴蝶冠军翅膀

蜻蜓蜜蜂生怕坚硬唯恐

二、精读课文,读中见悟。

过渡:原来蜗牛的硬壳是奖杯变的呀!那就让我们一起来好好读读这个有趣的故事吧。

1.自由读第一自然段,想想看,你知道了什么?让学生充分感受蜗牛翅膀的“有力”和飞翔的“自由”。

2.出示飞行比赛图,看,大森林里多热闹,看到这幅图,你想知道些什么?

(1) 带着问题自由读第二自然段。

(2) 指名读。讨论:哪些词语可以说明蜗牛能得冠军?(遥遥领先、甩、所有、……)相机感受这些词语、标点的涵义。

(3) 师渲染:蜗牛凭着自己有力的翅膀,显示出了非同一般的飞行本领,捧到了冠军奖杯。。想想看,此时此刻,它的心情会怎样呢?

(4) 师相机指导感情朗读。

假如你就是这只蜗牛,老师想问问你:拿到奖杯,你今后有什么打算呢?

过渡:同学们说的不错,文中的蜗牛可不是这么想的。它是怎样对待这来之不易的奖杯的呢?

3.自由朗读第三自然段。

(1) 交流。课件出示:从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

①读了这段话,你知道了什么?

②相机品悟“唯恐”“生怕”这一组近义词。

③相机指导朗读。

(2) 出示插图,问:蜗牛背着奖杯,还能飞吗?为什么?

①指名读一读。

②是呀,这么大、这么重的奖杯,背在身上,多累呀!再请一位同学来读一读。

(3) 自由读第三自然段。要读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。

4.学习第四自然段。

过渡:天长日久,沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。想想看,最后一自然段该怎么读?

(1) 试读,指读,说说为什么这样读?

(2) 有感情地朗读。

三、拓展延伸,提高认识。

看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?

(1) 同桌互相说一说。

(2) 全班交流。结合学生回答,板书:正确对待荣誉。

四、教师小结

1.通过学习了《蜗牛的奖杯》,使我们懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理,知道要正确对待荣誉,把荣誉作为前进的动力。

2.今天,老师要送给大家两句名言。课件出示名言,学生齐读。

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