习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

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习作第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教学设计

正文

教学

1.提高写作表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶生活情趣。

要求

2.学习修改习作,使语句通顺。

重点

阅读有关说明书,仔细分析所选商品的特点向别人介绍,争当优秀推销员。习难点

作时,鼓励学生将阅读中体会到的说明方法运用到习作中。

教学

两课时

课时

选择好物品,详细掌握这种物品的有关资料。

一

导入新课

这节课我们尝试运用所学习的说明方法来介绍一种物品。

二

阅读要求,明确目的

1.运用说明方法,写一篇说明性文章。

2.选择一种物品进行介绍。

3.写好后,认真修改。

三

指导写作

1.实物激趣。

课前,已经请同学们依据自己的兴趣选择好要介绍的物品了,下面把它们拿出来给大家看看吧。

2.根据物品种类,自愿组合小组。

3.小组讨论。

我们应从哪些方面对物品进行介绍呢?(学生以小组展开讨论。)

4.小组推荐代表交流讨论情况。

生甲:我想介绍西红柿。经过讨论,我知道了应重点介绍西红柿的形状、颜色、味道,还可以介绍它的种类、产地、产量、营养价值等方面的情况。

生乙:我想介绍我的一件小摆设——闹钟。我想从它的形状、构造、用途以及使用过程中应注意的问题这几方面来介绍。

生丙:我想介绍我心爱的玩具毛毛熊。我想介绍它的来历、形状以及带给我的乐趣。

5.指导文章结构的安排。

我们确定了选材之后,该怎样安排说明的顺序呢?

(可以按先总述,再分述的顺序说明;也可以按先总述,再分述,最后总结的顺序说明。)

介绍你的物品,可以用上哪些说明方法呢?(学生自由交流。)

四

完成习作,自主修改

例文赏析:

“楼房”储蓄罐

我有一个美丽的“楼房”储蓄罐,是我七岁时,爷爷给我买的。

“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱,钱可以从烟囱里放进去。“屋檐”下的窗口上画着一只活泼可爱的小白兔。它那对长长的耳朵向上竖着,蓝蓝的长睫毛下有一双红宝石般的大眼睛,翘起的鼻子如同一颗熟透了的红樱桃,那弯弯的小嘴儿好像一小瓣橘子。小白兔伸出

右手,指着屋顶上的烟囱好像在说“:把钱放到这里来吧,我一定替你保管好!”楼下住着一只小熊。小熊圆圆的眼睛,大大的耳朵,小小的鼻子,真逗人喜爱。小熊趴在窗台上,向外张望,是在欣赏大自然的美景吧!“楼房”的后侧有一扇小门,是取钱的地方。“楼房”的四壁点缀着五彩缤纷的花朵。这“楼房”仿佛是童话故事里一座美丽的宫殿。

自从有了“楼房”储蓄罐后,我与那些鱼片啦、话梅啦、牛肉干啦,就无缘了。每当我把硬币投进“楼房”储蓄罐时,小白兔的嘴巴就咧开一下,眼睛转半圈,好像吃到了新鲜的蔬菜一样。

几个月过去,“楼房”储蓄罐变得沉甸甸的了。我捧着“楼房”储蓄罐,高兴地说:“这下子,我可以买我最喜欢看的书了!”

这个“楼房”储蓄罐陪伴我已经四年了,我非常喜欢它,感谢它帮我养成勤俭节约的好习惯。

评析:

想象非常丰富,表达了小作者对储蓄罐的喜爱之情。小作者运用了多种手法说明储蓄罐的形状、构造、用法、作用等。语言生动活泼,富有情趣。

资料摘要

习作第二课时教学设计