资料摘要
教学设计课题教学目标多些、少些课型/课时新授/一1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 2．培养学生合作的能力。教学重点初步学习对数量的估计，逐步建立数感。教学难点初步学习对数量的估计，逐步建立数感。知识链接教学过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图课前预习教材43页一、复习。
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- 所属课文：信息窗三（比多比少的应用题）
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- 学校：绥中县荒地满族镇中心小学
信息窗三（比多比少的应用题）教学设计案例
未知
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关键词：信息窗三（比多比…教学设计案例
正文
教
学
设
计
课题
教学目标
多些、少些
课型/课时
新授/一
1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
2．培养学生合作的能力。
教学重点
初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
教学难点
初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
知识链接
教学过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
课前预习
教材43页
一、复习。
1、按顺序写敷．
2、62后面连续的五个数是（ ）。
学生按要求数数
62后面的第五个数是（ ）。
3、按从小到大的顺序把下列各数
排列起来。
35 87 70 62 15 独立完成排列顺序
6
二、新授。
1、投影出示例6．
教师：红球有几个?(58个)蓝球有
几个? (15个)黄球有几个?(10个)
大家一起从15数到58，数的过程从15数到58, 体会到15到58要经过好多的数。
（让学生体会“多得多”的含义。）
教师告诉学生，58比15多得多，
象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝
球多得多。
请一个同学从10数到15，从中感
受到l0到15比较接近，我们就可以说从10数到5 ）
15比10多一些，象刚才的题目，我们（让学生体会“少一些”的含义。
就可以说黄球比蓝球少一些．
2．投影出示小小养殖场。
小组讨论：小小养殖场，谁比谁多
一些，
谁比谁多的多，谁比谁少一些．
“少得多”
学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭比较理解“多一些”少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多
等等.
三、巩固练习。
1．小娟有37张邮票．(投影片出学生独立完成，再集中交流。
示)
(1)小明可能有几张邮票?(2)小红
可能有几张邮票?
2、第43页“做一做”
第1题：4人小组根据题意每人用第1题：小组根据题意每人用“多一些、“多一些、少一些、多得多、少得多”少一些、多得多、少得多”说一句话。
说一句话。
第2题：学生独立完成，集体订正．
第2题：学生独立完成，教师提问第3题：学生讨论交流。
个别学生，集体订正．
第3题：看谁最聪明：你能想出几（巩固本节新知，让学生掌握用“多一种答案?引导学生讨论交流。
些、少一些、多得多、少得多”描述数3．下面各数中，谁比谁多一些，学问题。）
谁比谁多得多，谁比谁少一些？
15 17 45 四、布置作业
板书设计
多些、少些
教学反思
在学生初步理解了“多得多、少得多、多一些和少一些”的含义后，让学生举一些生活中的例子，以便更加熟练理解。让孩子们互相举例子，更加巩固含义。加深学生多两个数之间大小关系的理解，发展学生的数感。
领导评价
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关于本教案的常见问题
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