9 母亲的恩情教案板书设计

一、板书课题,简介作者

1.同学们,自古以来,人们都说父爱如山,母爱似水。今天我们要学的这篇课文,就是讲述唐代诗人孟郊因母爱而作诗的故事。

2.板书课题:母亲的恩情。en 前鼻音qing 后鼻音

3.理解恩情:说到情,我们知道朋友之间的感情叫做友情,亲人之间的感情叫做亲情,那么恩情是什么意思呢?(出示古文字图)

4.下部心形是人的心脏,上部像人躺在褥子上,有相依相亲的意思,表示恩能强化彼此的感情。恩情就是指受到的好处,恩惠情谊。

5.这节课,我们要学习的是母亲的恩情,一起读读课题——通过预习,你们知道这个故事的主人公是谁吗?

板书:孟郊指名读,知道读准“孟”后鼻音

6.你了解孟郊吗?谁能介绍一下他?

补充:孟郊是唐代诗人,到了50岁才考取功名,在溧阳县做一个小官。一天,明月当空,他王者故乡的方向,思念着家中年纪很大的母亲。他清楚地记着第三次进京赶考的前一天晚上,母亲在昏暗的油灯下为他缝制衣服的情景。他深感母爱的伟大,回房提笔写下了脍炙人口的《游子吟》。

7.先听老师来读一读诗,听的时候注意字音和停顿。(范读)

8.谁来试着读一读这首诗?(指名读)

二、初读课文

1.那么孟郊为什么会写下这首流传千古的名诗呢?这首诗又是什么意思呢?请大家打开语文书,自由朗读课文,读的时候注意:

(1)标自然段序号,诗单独成段。(2)读准字音,读通句子,想想生词的意思。

2.检查自读

※时间到,课文一共有几个自然段?(5个)

(1)出示生字新词,指名读、正音

针脚注视迟迟永远寸草心缝补

抚摸慈母沐浴铭记游子吟

相机释义:抚摸慈沐浴

(2)文中有一句话特别长,你们自己试着读读,读出停顿,读出节奏。出示长句子:孟郊/抚摸着身上的衣服,注视着/那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱/不就像/这春天里太阳的光辉吗?

※老师帮帮大家,在这几处读出停顿可以读得更好。

3.请大家把生字新词送入课文,继续朗读课文,边读边想,哪些自然段可以帮助我们理解诗的意思(1、2、3)。

三、整体感知

1.那么老师请三位同学起来读一读一到三小节,其他同学认真听,边听边想每个小节写了什么?

2.这三个小节分别写了什么呢?(指名说)

四、精读第一小节

1.出示缝衣图

(1)请大家看看图,说说你看到了什么?

(2)找一找,这幅图对应了文中的哪一个自然段?(指名说)

(3)自己读一读,读完第一小节再思考,孟郊的母亲是怎么给他缝衣服的?老师一会儿请同学起来读。

2.你读出了孟郊的母亲是怎么给他缝衣服的?(指名说)※一针针一线线(比较句子)

※夜深了,在油灯下(为什么要在晚上缝?)

3.母亲为什么要忙着给他缝衣服呢?(出远门)

4.老师告诉大家,在古代有这样一个说法,家里有人出远门,母亲或者妻子为出门人做衣裳,一定要缝了一针又一针,针脚要细密。要不然,出门人的归期会延迟。在吴越乡间,老一辈的人还知道这种风俗。那么,孟郊的母亲在缝衣服的时候会想些什么呀?(停顿)谁来读读第四句?(指名读,相机评价母亲的心情)

5.请大家思考一下,这里的省略号有什么作用?(母亲所想)

6.那你说说,母亲还会想些什么呢?(引导说出母亲担忧孩子的衣食住行)

7.是啊,孟郊要出远门了,母亲知道后非常牵挂孩子,放下了手头其他的事,专心只为孩子缝一件衣服。她缝得那么认真,在光线很差的夜晚还在油灯下一针针一线线地缝,遍缝边盼望着孩子能够早点回来。多么慈爱的母亲啊!我们再一起来读一读第一自然段!

8.所以,我们读第一自然段,能够想到《游子吟》中的哪些诗句呢?(指名说<1-4句>)

那么母子二人是怎么告别的呢?孟郊又是怎么写下流传千古的《游子吟》的呢?我们下节课再学习。这些词语还会读吗?

五、生字词巩固

1.出示词语,指名读,三个人一人一行

2.出示生字卡片,开火车(恩、视组词,认识新偏旁礻)

3.写字:恩直接范写注意下宽上窄描红

针直接范写钅、右边悬针竖,左右等高,竖下沉十像针穿线描红

永读笔顺,横折钩横略短描红

4.示字旁区分衣字旁和示字旁

5.习字册,描红仿影临写三个字