1、认识东、南、西、北名师教学实录

3.1认识东、南、西、北

一、教学内容：江苏版小学二年级数学下册第18--19页。

二、教学目标：1.知识与技能：结合具体情景，认识东、南、西、北四个方向

并能用这些方位词描述物体所在的位置。

2.过程与方法：通过让学生说一说、指一指、转一转，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，从多个角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。

3.情感、态度和价值观：通过学习培养辨认方向的意识，感受数学与生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣

三、教学重难点：

重点：会利用一定的参照物，识别东、南、西、北四个方向。

难点：给定一个方向，确认其他三个方向。

四、教学用具：寻宝游戏的“宝物”、方向卡。

五、教学方法：情景教学法、发现教学法。

六、教学过程：

1、同学们，上课！今天我们一起来学习第三单元的第一课时：认识东、南、西、北。在上课之前，咱们一起来猜一个谜语，好吗？“有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”齐声说出谜底吧。（太阳）大家可真聪明。谁能告诉老师，早上太阳从哪个方向升起？（东方）回答的可真好。又有谁能给我们指一指东方呢？指的非常准确，请你把这张卡片贴在东方吧。

2、看来大家的预习工作做的非常充分，老师忍不住想送给大家一首儿歌。“早上起床，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。”齐声读一遍吧。这一次边读边跟着儿歌一起指一指方向。给大家一分钟时间，能背会吗？时间到！第一组齐声背出来。第二组、第三组、第四组。大家背的可真好。现在全体起立，面向东方，闭上眼睛边背边指方向。

3、大家看看我们的教室，谁能说一说教室的东、南、西、北各有什么？你来，（东面有黑板和投影）非常的正确。谁来说一说西面有什么？（西面有黑板和墙壁）请你指一指西面的黑板和墙壁。真不错，请把写有“西”的卡片贴到西面的

墙上。教室的南面有什么呢？（有窗户和电扇开关）请指一指南面吧。请把这张写有“南”的卡片贴到南面的墙上。最后，谁来说一说教室的北面有什么？（有窗户和规章制度）说的太好了。请把这张写有“北”的卡片贴在北面的墙上吧。

4、接下来，以小组为单位，分别说一说自己的东、南、西、北各有哪位同学？（讨论两分钟并巡视）哪位同学愿意站起来说一说？你来。说的太好了。你来。声音洪亮，十分准确。

5、现在，大家看一看我和这位同学的位置关系。请大家说一说，我在她的哪一面？（东面）那她在我的？（西面）再来看我和这位同学的位置关系。我在她的？（北面）她在我的？（南面）通过观察刚才的位置关系，你发现了什么？你来说一说，你发现了东和西是相反的方向，真不错！你来说一说，哦，你发现了南和北是一对相反的方向。大家观察的可真仔细！看来我们大家都发现了：方向具有相对性的特点---东对西，南对北。

6、现在全体同学听口令“起立，面向东方站立。”向右转，你面向的是哪个方向？（南）向右转，你面向的是哪个方向？（西）再向右转，你面向的是哪个方向？（北）同学们自己转一转，边转边指出所面对的方向。同学们，你有什么发现吗？哦，你发现了方向是有顺序的。你发现了东南西北是挨着的。你发现了东南西北是按照顺时针方向排列的。大家说的可真好！我们发现了：东南西北是按照顺时针方向排列的。那是不是当我们确认了一个方向，就能辨认出其他三个方向呢？我们来做个实验。大家知道飞行员吗？飞行员在驾驶飞机时就是靠地面指挥系统给出的一个方向来辨认其他方向的。谁愿意做飞行员？你来，老师把你的眼睛给蒙上，谁来做地面指挥系统？你来，告诉飞行员他现在面向哪个方向？听清楚了吗？现在说一说其他三个方向吧。还有谁想试一试？（再挑三名同学试说）

7、大家掌握的都非常好，现在帮我们的好朋友小红来找一找东方吧。再帮小明来辨认一下方向。

8、你知道生活中还有哪些辨认方向的方法？（北斗星，指南针、树的年轮、太阳东升西落等等）大家说的可真好，只要有一双善于发现的眼睛，生活中处处都有数学的存在！

10、同学们，想玩“寻宝”的游戏吗？请听我的提示，这个宝贝在这位同学的东面--五步。（四位同学分别根据口令找到位于东、南、西、北的四件宝贝）。

11、同学们，你会辨认方向了吗？你愿意接受挑战吗？请大家来看练习题。

12、同学们，通过这节课你学会了什么？“你学会了辨认东、南、西、北”“你学会了根据一个方向辨认其他三个方向”“你学会了东、南、西、北按照顺时针排列”等等。大家的收获可真不少。那么，下课以后请同学们站在操场中间，说一说操场的东、南、西、北各有什么，好吗？同学们，下课！

七、教学反思：1、让学生通过一个方向确认其他三个方向是难点，应让学生反复练习，直至理解并会解决问题。

2、在课堂中插入游戏能充分调动学生的学习兴趣，教学效果好！