4、8的乘法口诀教学活动设计方案｜教案在线预览

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8的乘法口诀教学设计福州市晋安第五中心小学章清清教学内容:二年级上册8的乘法口诀教学目标:1.利用学生已有知识经验和类推能力,使学生自主经历口诀的编制过程,理解8的乘法口诀意义。2.掌握8的乘法口诀的特征,熟记口诀,并逐步提高灵活运用口诀的能力。3.让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,激发

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所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-04-09 09:44:00

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学校：福州市晋安第五中心小学

4、8的乘法口诀教学活动设计方案

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关键词：4、8的乘法口诀教学活动设计方案

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8的乘法口诀教学设计

福州市晋安第五中心小学章清清教学内容:

二年级上册8的乘法口诀

教学目标:

1.利用学生已有知识经验和类推能力,使学生自主经历口诀的编制过程,理解8的乘法口诀意义。

2.掌握8的乘法口诀的特征,熟记口诀,并逐步提高灵活运用口诀的能力。

3.让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,激发学生学习数学知识的兴趣。

教学重点:

熟记8的乘法口诀并应用8的乘法口诀进行计算

教学难点:

发现规律并利用规律来记忆8 的乘法口诀

教学过程:

一、创设情境,激情导入

出示数字卡片: 48 16 8 56 24 64 32 40

1.谁能给这些数字宝宝排排队?

8 16 24 32 40 48 56 64

他是按什么顺序排的?还可以怎么排?

2.仔细观察这些数字宝宝,这里边有什么秘密?

生:一个比一个多8

8的乘法口诀

3.揭示课题:8的乘法口诀

二、自主探究,编制口诀

1.编制口诀

出示螃蟹图:1只螃蟹8条腿、2只螃蟹16条腿、3只螃蟹24条腿、4只螃蟹32条腿、5只螃蟹40条腿……

能不能根据螃蟹图,提出有关8的数学问题,列出乘法算式,并编出8的乘

法口诀呢?请同桌合作,先请看合作要求:

(1)同桌讨论,提出问题,写出乘法算式,并编出口诀;

(2)每桌左边的的同学填写记录单。

2.汇报口诀

生:我算的是1只螃蟹8条腿,算式是1×8=8、8×1=8,口诀是一八得八。

追问:1×8、8×1,表示什么?几只螃蟹的腿数?

3.探究规律

齐读口诀,找出规律。

生:第一个数是按顺序1、2、3、4……第一个数越来越多1;

积越来越多8。

4.记忆口诀

背口诀,师生对口诀,如何更好地记住口诀?

生:五八四十,加上8就是48;七八五十六,减去8就是48,所以六八四十八。三、联系巩固

游戏:摘苹果:

1.苹果:5×8 8×5 8×7 7个8 2×8 8×2 8×3 6×8+8 篮子:五八四十七八五十六二八十六

2.篮子上写着24,里面的苹果会是怎样的?

四、课堂总结

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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