课题1 金属材料国家获奖教案｜教案在线预览

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课题1：金属材料如皋市江安镇滨江初级中学石高森教学准备一、教学目标（一）知识与技能1．了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。2．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。（二）过程与方法1．通过日常生活中广泛

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所属课文：课题1 金属材料

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2019-04-09 13:11:00

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学校：如皋市江安镇滨江初级中学

课题1 金属材料国家获奖教案

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关键词：课题1 金属材料国家获奖教案

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课题1：金属材料

如皋市江安镇滨江初级中学

石高森

教学准备一、教学目标（一）知识与技能

1．了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。

2．了解物质的用途虽然主要由其性质决定，但还要考虑其他因素如价格等。

（二）过程与方法

1．通过日常生活中广泛使用金属材料，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．通过实验和查阅资料的方法，认识到合金的性能优于纯金属的性能。

（三）情感态度与价值观

1．从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。

2．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的思想

二、教学重点、难点（一）重点：

1．金属的物理性质。

2．物质的性质与用途的关系。

（二）难点：

物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。

三、教学用具希沃一体机、

希沃白板5、希沃班级优化大师

教学过程引入：投影元素周期表

教师提问：

元素周期表中数目最多的是哪种元素？

学生回答：金属元素

过渡：今天我们就一起来学习第八单元金属材料

活动一：了解金属的重用性

下面我们就通过游戏进一步认识哪些是金属元素。

通过希沃班级优化大师随机点名2名学生进行游戏。

学生活动：学生进行游戏（消灭金属游戏）

教师活动：游戏结束后通过班级优化大师对游戏学生进行评价。

其实我们生活中许多方面都离不开金属，校园中存在不少金属，交通工具离不开金属，现代厨房离不开金属。（学生通过课件了解生活中的金属，进一步认识到金属在生活中的重要性）

我们可以把金属分为：纯金属和合金

活动二：了解材料的发展历史

通过图片及文字介绍，让学生了解人类使用材料的发展历史，进一步说明金属材料在人类发展上的重要地位。

石器时代———铜器时代——铁器时代——铝的利用——钛的利用

活动三：从日常生活中金属制品了解金属的性质

戒指等装饰品知道金属具有金属光泽。

导线知道金属具有导电性

铁锅等知道金属具有导热性

铜丝、金箔知道金属具有延展性

活动四：认识金属的用途不只与性质有关

1．为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？

2．银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3．为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？

如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

4．用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

【学生分组讨论后汇报交流】

【总结】用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。

活动五：金属之最接龙

学生熟记金属之最

完成金属接龙游戏

课堂反馈

利用红包游戏完成课堂反馈。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金属材料国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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