第一节质量守恒定律名师课堂实录是什么类型的资料？

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第一节质量守恒定律名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节质量守恒定律名师课堂实录

正文

题目：第八单元

课题一

质量守恒定律

教学目标：

1、理解质量守恒定律的含义；

2、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因；

3、培养“物质是永恒存在的”辩证唯物主义观点。

教学重难点：

理解质量守恒定律的含义

课时安排：1课时

课型：新授课

教学过程：

一、

预习检测

学生展示《基础训练》“课前预习”部分。

二、

课堂导入

（大侦探福尔摩斯的故事导入）

一天，福尔摩斯和华生在书房里研究一桩血案。此时，福尔摩斯往大烟斗中装烟丝，并将烟斗送到嘴里，点燃烟丝后开始大口大口的吸烟，烟斗上冒出缕缕青烟。华生问：“聪明的福尔摩斯先生，你知道青烟的质量是多少呢？”聪明的福尔摩斯不假思索的回答：“这容易，青烟的质量等于点燃烟丝烟斗与烟丝的总质量减去烟丝烧完后留在烟斗中灰烬和烟斗的总质量

”。

你同意吗？化学变化里反应物的总质量和生成物的总质量又有什么关系呢？

三、

演示实验

请注意观察以下实验的现象，并注意天平是否平衡？

1、白磷在锥形瓶中燃烧

（1）进行试验

点燃

文字表达式：

磷+氧气

五氧化二磷

（3）实验现象

产生大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉。

（4）想一想

①锥形瓶底部为何要铺细纱？

②气球有何变化？为何有此现象？为什么不直接用玻璃棒引燃？

2、铁与硫酸铜溶液反应

（1）进行试验

（2）实验现象

铁钉表面变成红色，溶液由蓝色变为浅绿色

3、实验结论

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。

四、

小组合作

1、室温下，把10克食盐放入90克水中，搅拌，完全溶解，制得100克食盐水。这符合质量守恒定律，对吗?为什么? 2、一支蜡烛a克，燃烧一段时间后剩余b克，同时生成c克二氧化碳和d克水，则参加反应的氧气的质量为____________克。

五、请你解释

1、盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？

2、镁条燃烧的试验中，完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻。

3、质量守恒定律要点解析

（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但不能用来解释物理变化。

（2）质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积或分子个数守恒

。

（3）守恒范围是“参加化学反应的各物质”的质量总和，不参加反应的物质的质量不能计算在内

。

（4）守恒是总质量守恒，不能遗漏参加反应或生成气体的质量。

六、微观解释

从分子原子角度，借助动画，展示质量守恒定律，进而得出质量守恒定律的微观解释：

化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、

原子的质量也没有改变。

七、反馈练习

1、有一则邮寄广告：水可以变成汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。

2、江湖术士鼓吹：“发功能使铝原子和铜原子变成金原子”，是否有科学道理？为什么？

3、请用质量守恒定律解释

（1）加热高锰酸钾制氧，完全反应后，剩余固体的质量变小。

（2）细铁丝在氧气中燃烧，反应后生成物的质量比细铁丝的质量大。

八、课堂小结

参加化学反应的各物质

内容

的质量总和等于反应后

质量守恒定律

生成的各物质的质量总和

原因

原子种类没有改变

原子数目没有增减

原子质量没有变化

进行有关的计算应用

推测一些物质的组成

解释一些实验事实

九、布置作业

1、完成“练习与运用”第1题、第2题；

2、预习化学方程式的定义，完成《基础训练》“课前预习”。

资料摘要

第一节质量守恒定律名师课堂实录