课题2 燃料和热量课堂实录【2】

课题

第七单元

燃料和热量

课型

复习

1.认识燃烧的条件和灭火的原理；

知识与技能

2.认识常见的燃料对人类生活的重要性；

3.了解燃料使用对环境的影响。

教学目标

过程与方法

会用控制变量的原理，探究燃烧的条件。

情感态度与价值观

重点

燃烧的条件

培养环境意识，环保意识、和勇于同破坏环境的不良行为作斗争的意识。

难点

控制变量法探究燃烧条件的实验

【教学过程设计】

环节

情

景

导

入

回

顾

与

交

流

教

学

问 题 知识回顾：第七单元我们都学习了那些知识点？

知识点一：燃烧的条件和灭火的原理

问题1：燃烧必须同时具备的三个条件是：

、 、

。

问题2：灭火的原理和方法有 、

、 。

问题3：可燃物燃烧一定有氧气吗

知识点二：燃料和能源

问题1：三大化石燃料是指 、 、

。

问题2：化石燃料燃烧给人类的生存提供很多的热量。如何使燃料充分燃烧？ 知识点三：燃料对环境的影响

煤和汽车燃料的燃烧对空气造成怎样的污染？

温室效应

酸雨的危害

活

动

设

计

激发兴趣，顺势引入复习

备注

幕布功能；

屏幕书写；

遮盖功能呈现知识点；

拖动功能；

利用放大镜放大图片；

批注重点方程式；

利用超链接展示酸雨的危害和温室效应

1

教师提出问题引导学生进行要点回顾、分析讨论、查漏补缺、展示交流，教师评价归纳

注意：

1.燃烧必须同时具备的三个条件，缺一不可；灭火只要是打破三个条件之一即可。

2. 氯气燃烧不需要氧气，氯气和氢气点燃可以生成氯化氢

3.天然气、可燃冰、沼气、乙醇、氢气等属于清洁能源，天然气不可再生；沼气、乙醇、氢气等能再生。

4.煤和石油不论是否充分燃烧，都会对环境造成污染，充分燃烧、减少燃烧或用其他无污染能源替代是减少污染的有效方法。

1、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有以下标识中的 （ ）

2、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（ ）

A．电熨斗通电发出的热量

B．电灯通电发出的光

C.水电站利用水力产生的电能

D．液化石油气燃烧放出的热量

3、下列事故处理方法中正确的是 （ ）

A 如遇到电线着火，应立即用水浇灭

B 发现家里煤气泄漏，应立即打开排气扇

C 油锅着火，用锅盖盖灭。

D 高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗

4、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 ( ) A．增加空气中O2的体积分数 B．使煤燃烧产生的热量不易散失

C．增加煤与O2的接触面积 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源

5、家庭燃气灶一般用气门(用来调节燃气的进气量)和风门(用来调节空气的进气量)来控制燃烧。若火焰颜色发黄并有少量的黑烟产生，这是由于_____，这时要进行 _____的操作使燃烧恢复正常。

6、

无水CuS04为白色粉末，结合水为蓝色晶体，在实验中常用于检验是否有少量的试

水存在。又知某气体X是由H2、CH4、CO中的一种或几种组成的。为了验证该气体的成分，现设计了如图所示的装置进行实验： (1)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装置CuS04不变色，丙装置石灰水变浑浊，则气体X中．一定有_____ 一定没有_____，可能含有_____；

(2)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装置CuSO4变成蓝色，丙装置石灰水无变化，则气体X中一定有_____，一定没有_____，可能含有_____。

(3)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装置CuSO4变成蓝色，丙装置石灰水变浑浊，则气体X中一定有____ ，可能含有_____ 。

达

标

测

2

第七单元

燃料和热量

板书设计

一：燃烧和灭火的原理

二：燃料和能源

三：燃料对环境的影响

同步学习中单元检测题

作

业

设

计

教后反思

1.认识燃烧的条件和灭火的原理；

2.认识常见的燃料对人类生活的重要性；

3.了解燃料使用对环境的影响。

3