资料摘要
《反比例函数复习题--k的几何意义及应用》教学设计一、学习目标利用k的几何意义会根据相关面积求k 和由k求相关面积. 二、学情分析 学生已经掌握了k的几何意义，但对k的几何意义的更深入的变式应用仍然比较欠缺.这个知识点是本地中考中的热点内容，故设计了本节课. 三、教学过程 环节一：基本知识再现（
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复习题教学设计(第二课时)
未知
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关键词：复习题教学设计(第二课时)
正文
《反比例函数复习题--k的几何意义及应用》教学设计
一、学习目标
利用k的几何意义会根据相关面积求k 和由k求相关面积.
二、学情分析
学生已经掌握了k的几何意义，但对k的几何意义的更深入的变式应用仍然比较欠缺.这个知识点是本地中考中的热点内容，故设计了本节课.
三、教学过程
环节一：基本知识再现
（学生回答，其他同学补充）
环节二：变式应用
（学生说思路，其他学生补充，教师点拨）
题组1：
题组2：
题组3：
环节三：课堂小结
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