频数分布图相关概念第二课时教学实录｜教案在线预览

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频数分布直方图【教学目标】1．了解频数分布直方图的概念。2．学会画频数分布直方图。学会读懂频数分布直方【教学重点、难点】重点：频数分布直方图。难点：画频数分布直方图。【教学过程】（一）复习引入：1．复习频数分布表：例：抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据(单位：次)： 81， 7

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所属课文：频数分布图相关概念

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2019-06-20 11:19:00

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学校：广元市昭化区王家初级中学

频数分布图相关概念第二课时教学实录

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2019-06-20 11:19:00

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关键词：频数分布图相关概念第二课时教学实录

正文

频数分布直方图

【教学目标】

1．了解频数分布直方图的概念。

2．学会画频数分布直方图。

学会读懂频数分布直方

【教学重点、难点】

重点：频数分布直方图。

难点：画频数分布直方图。

【教学过程】

（一）复习引入：

1．复习频数分布表：

例：抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据(单位：次)：

81， 73， 77， 79， 80， 78， 85， 80， 68， 90]

80， 89，

82， 81， 84， 72， 83， 77， 79， 75．

20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布表

组别（次）

组中值(次) 频数

67.5～72.5

补全以上频数分布表中未完成的部分。

2．在得到了数据的频数分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直观地表示出来。用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图(Mstogram)．下面我们这节课主要来学习频数直方图的画法与怎样读懂频数分布直方图。

（二）知识新授：

1．先看书本55页例1（5分钟）并回答下列问题：

①

组别的确定过程：（1）计算极差（2）确定组距、组数（3）设定组别

（学生个别回答）

②

组中值的计算方法及作用。（学生个别回答）

③

画频数分布直方图的一般步骤。（师生共同探讨）

（1）画频数分布表（2）写标题（3）画坐标：横坐标是什么？纵坐标是什么？（4）画小长方形：长是什么？宽是什么？

④

频数分布直方图与条形统计图的区别？（老师启发共同得出）

2．学生对照书本例题完成下面题目。

50名学生平均每天看课外书时间的频数分布表

组别（分）

组中值（分）

频数

频率

21.5～

6 0.12 28.5 28.5～

0.28 35.5

49.5～

56.5 （1）补全以上频数分布表中未完成的部分。

（2）补充：频数之和等于什么？频率之和等于多少？

（3）完成频数分布直方图。

50名学生平均每天看课外书时间的频数分布直方图

3．请观察图3－3，并回答下面的问题： (1)被检测的矿泉水总数有多少种? (2)被检测矿泉水的最低pH为多少? (3)组界为6.9~7.3这一组的频数、频率分别是多少(每一组包括前一个边界值，不包括后一个边界值

1.学生先阅读思考五分钟，然后回答下列问题：（1）中位数的概念。（2）中位数的计算方法。（3）它们的中位数分别落在哪一组别？

2.师生共同得出中位数的计算方法。（可分为三种情况讨论

（五）小结：（1）频数分布直方图的画法。（2）怎样读频数分布直方图。（3）估计中位数的方法。

（六）作业：作业本与课后作业题

关于本教案的常见问题

Q：频数分布图相关概念第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《频数分布图相关概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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