矩形的性质与判定的综合应用课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

2010—2011学年度上年学科导学案主备人：尤向玉审批人王茹第3 单元1 课课题教学目标重点3.1平行四边形课型验收课知识与技能：经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。过程与方法：能运用综合法证明平行四边形的判定定理。情感态度与价值观：感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：矩形的性质与判定的综合应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-09-04 01:44:48

来源学校

学校：辽阳市弓长岭区初级中学

矩形的性质与判定的综合应用课件配套优秀教案设计

未知

2024-09-04 01:44:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：矩形的性质与判定…课件配套优秀教案设计

正文

2010—2011学年度上

年

学科导学案

主备人：

尤向玉

审批人

王

茹

第

单元

课

课题

教

学

目

标

重点

3.1平行四边形

课型

验收课

知识与技能：经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。

过程与方法：能运用综合法证明平行四边形的判定定理。

情感态度与价值观：感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法

掌握证明平行四边形的方法。

难点

掌握证明平行四边形的方法。

合

作

探

究

（针对具体问题怎样解答）

小组合作、推理论证

1.的逆命题：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

议一议

一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？如果是，请你证明它，并与同伴交流。

学生先独立证明，再与同桌交流，上讲台演示。

定理

一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

（针对本节课内容对应练习、测试、讲评等）

、随堂练习

课本随堂练习

1、2、3 学生独立练习。

.已知:如图,□ABCD的对角线AC,BD相交于点O,过点O的直线与AD,BC分别交于点滴E,F.

备

注

导

学

流

程

学

习

目

标

自

主

学

习

（本节课学生应掌握的知识具体化1、2、3、、、、、、）

能运用综合法证明平行四边形的判定定理。

（教师设置具体问题）

提问：1.请观察屏幕上的平行四边形，

说一说它有哪些性质？

2.你能写出（1）中的逆命题吗？

3.如何证明判别一个四边形是平

行四边形的方法？与同伴交流。

巩

固

练

习

知

识

延

伸

求证:OE=OF.

小结

作业

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：矩形的性质与判定的综合应用课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矩形的性质与判定的综合应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

矩形的性质与判定的综合应用课件配套优秀教案设计