五、机械效率ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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11.5 机械效率（第一课时）【学习目标】1.活动再探动滑轮，知道有用功、额外功、总功及它们之间的关系。2.理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会运用公式求解有关机械效率的习题【重点难点】理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会运用公式求解有关机械效率的习题一、自主先学内容：课本P22

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所属课文：五、机械效率

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2019-05-21 07:15:00

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学校：丰县师寨镇东渡希望初级中学

五、机械效率ppt配套教案和课堂实录

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关键词：五、机械效率ppt配套教案和课堂实录

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11.5 机械效率（第一课时）

【学习目标】

1.活动再探动滑轮，知道有用功、额外功、总功及它们之间的关系。

2.理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会运用公式求解有关机械效率的习题

【重点难点】

理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会运用公式求解有关机械效率的习题

一、自主先学

内容：课本P22—P23 1、问题：小明用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做得功与动滑轮对木料做的功相等吗？

组内同学相互交流自学内容。

二、学生活动

1.实验：《11.5 再探动滑轮》

探究目的：探究外力对机械做的功与机械对物体做的功之间的关系

(1)由教材中图11-38可知，该实验需要的实验器材是______、______、滑轮、细线、钩码。

(2)需要测量的物理量是_______、______、______和钩码匀速上升的高度h。

(3)测量拉力F时，要沿_______方向_______拉动动滑轮，使挂在它下面的钩码_______上升。

点拨：实验过程中应注意的问题：弹簧测力计要竖直匀速拉动。

(4) 分组实验：

钩码钩码上升动滑轮对手拉绳细线自由端人对动次重

的

钩

的力F移动的距离滑轮

数

G／高度h／码做功／N s／m 做功N m W2/J W1/J 1

(5)学生讨论后交流展示

A.手拉绳做的功W1与动滑轮拉钩码所做的功W2相等吗？你能找出其中的原因吗？

B.该实验中，要达到的目的是什么？实验过程中，动力需要对哪些物体做功？哪些功对人们有用？哪些功对人们没有用？没有用能不做吗？

2.有用功、额外功和总功：

（1）有用功：

（2）额外功：

（3）总功：

（4）有用功、额外功和总功的关系：

怎样正确理解有用功和总功（认真领悟）：

动力（人或电动机）对机械所做的功是总功；机械对物体所做的功是有用功，或者说如果没有机械，直接用手移动物体所做的功是有用功。

例1：用水桶从井中提水时，所做的有用功是

，额外功是

；如果水桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是

，额外功是

。

3.机械效率（结合探究实验中的数据，并在有用功、总功的基础上算出各组有用功在总功中占的百分比，这就是机械效率）机械效率用η表示：

（1）定义：_______________________________________ （2）公式：

（3）机械效率__________(选填“有”或“没有”)单位；

（4）机械效率η

1；

检测反馈：

1.从深为5 m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20 N，桶中水重80 N．若此人的目的是提水，则有用功为________，总功为________，额外功为________，机械效率为________，若此人的目的是捞桶，则有用功为________，总功为________，额外功为________，机械效率为________.

2.通过一动滑轮用60N的拉力提起重为100N的重物，使重物提高2m。（不考虑绳重及摩擦）

(1)动滑轮的重力为多少? (2)拉力做的多少功W总？

(3)手直接提起做功W有用为多少？机械效率?

课堂小结：课堂作业： www

关于本教案的常见问题

Q：五、机械效率ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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