第一节 质量守恒定律课件配套优秀

5.1化学反应中的质量守恒

【学习目标】：1、通过实验探究理解质量守恒定律。

2、能用微粒观点解释质量守恒的本质原因。

3、运用质量守恒定律解决一些相关问题。

【学习重点】：化学变化中质量守恒的探究。

【学习难点】：质量守恒定律的微观解释。

【自主学习】

1.用15分钟反复阅读课本P100—103内容，用红笔勾画出重点内容，并思考：

（1）P100最下面图示的两位同学对过氧化氢分解前后质量变化的猜测，你认为哪位同学的观点更合理？

（2）怎样设计实验探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化？

（3）通过课本的阅读，我知道了什么？还有那些问题需要老师和同学的帮助？

并将解决不了的问题或疑惑用红笔在书上进行标记或记录。

2.通过前面的自主学习，你弄清了下列问题吗？试把空白补充完整。

（1）水通电的微观示意图： 表示氧原子， 表示氢原子

水通电，发生化学反应的化学符号表达式: ，

从微观示意图可以看出，在通电的条件下，每个水分子分裂成 ，每两个 重新组合成一个 ，每两个 重新组合成一个 。在这个过程中氢原子和氧原子的个数 。（填增多、减少或不变）

（2）质量守恒定律是指 。

（3）物质由

等基本粒子构成。在

中，构成物质的

重新组合成新的

。化学反应前后，原子的种类

，原子的数目

，原子的质量

。所以，参加反应的各物质的质量总和

反应生成物的各物质的质量总和。

化学反应前后物质的质量真的守恒吗？为了彻底弄明白它，让我们用合适的实验来证明吧！

【合作探究】

C044-1

探究任务一：化学反应前后物质的总质量是否发生变化（这里老师为你提供碳酸钙与稀盐酸、氢氧化钠与硫酸铜，白磷等三组反应物，你该怎样操作？）

方案一：石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应

符号表达式

实验步骤

实验现象

实验结论

化学反应前后，物质的总质量 。

方案二：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应

符号表达式

实验步骤

实验现象

实验结论

两种溶液混合后，生成 ，天平 。

化学反应前后，物质的总质量 。

反思与交流：1. 你的实验是否验证了你的推测？

2.你的实验过程是否存在失误？是否影响了你的实验结果？

3.实验时，对于有气体参加或生成的反应，在选择反应容器的时候应该注意什么？

探究任务二：化学反应前后质量守恒的微观解释

教材P103交流共享：为什么化学变化前后物质的总质量不发生变化呢？请你根据化学变化的微观本质分析化学反应前后质量守恒的原因? 1.化学反应的微观实质： 。

2.化学反应前后质量守恒的微观原因：化学反应前后：

不变， 不变， 不变。

【课堂小结】

C044-2

★

★1.质量守恒定律的内容 。

★

★★2.化学反应前后质量守恒的原因：

反应物和生成物的 不变

宏观 各种元素的 不变

六个不变 种类不变

原子 不变

微观 原子 不变

原子 不变

【自主检测】

1、⑴现有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后，还剩余3克A，B无剩余，则生成C

克。

2、根据质量守恒定律填空

（1）电解18克水，可生成2克氢气和

克氧气。

（2）32克硫在氧气中全部燃烧,生成64克的二氧化硫，则参加反应的氧气的质量是

克。

(3)24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克。

3、下列可用质量守恒定律解释的是（ ）

A、10g水受热变成10g水蒸气 B、湿衣服晒干，质量变小

C、铁在空气重灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变

4、下列各组物质，在敞口容器中发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（

）

A、高锰酸钾受热分解 B、碳酸钙放入稀盐酸中

C、在空气中加热铜粉 D、硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液

【能力提升】

1、下列各项：①原子的数目；②分子的数目；③元素的质量；④物质的总质量；⑤分子的种类；⑥原子的种类⑦元素的种类

在化学反应前后，肯定没有变化的是( ) A.①③④⑤⑥

B.①③④⑥⑦

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①④⑤⑥⑦

2、根据质量守恒定律可以推知，铝箔在氧气中燃烧后，生成物的质量(

) A、一定等于铝箔的质量

B、—定小于铝箔的质量

C、—定大于铝箔的质量

D、无法确定质量大小

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