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安图三中“互助研展”模式化学科导学案班级_____ 姓名____ 时间2015年11月12日编号390531 编制人陈祥坤检查人签字：课题：二氧化碳制取的研究课节第一课时课型新授课学习目标：1、掌握实验室中制取二氧化碳的原理.2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用自己设计的装置制取二氧化碳。3、了
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第三节 二氧化碳的实验室制法教学评价实录
未知
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关键词：第三节 二氧化碳的实验室制法教学评价实录
正文
安图三中“互助研展”模式
化学
科导学案
班级_____ 姓名____
时间
2015年11月12日
编号
390531
编制人陈祥坤检查人签字：
课题：
二氧化碳制取的研究
课节
第一课时
课型
新授课
学习目标：1、掌握实验室中制取二氧化碳的原理.2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用自己设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室中制取气体的思路和方法。
流程
学
习
活
动
及
学
法
指
导
通过以前的学习，我们已经知道多种途径可以制取氧气。你可以尝试把他们的化学方程式写在下面吗？相信你在⑤也能写出一种制取氧气的方法。
①加热高锰酸钾
②分解过氧化氢
③氯酸钾的分解
3分
随堂笔记
温故与导新
写一写：
探究与生成
一认真自研课本P113-P114面的内容，分别从反应物状态、反应条件来完成下面的内
容。
发生装置的决定因素：
A、反应物的状态包括反应
、反应
、反应
等
B、反应条件包括
、
等
收集装置：
（资料：空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则该
气体密度大于空气；如小于29，则该气体密度小于空气。）
A、排空气法有
（如：
）
、
（如：
）
（从H2、O2、CO2、NH3、Cl2选）
B、能用排水法收集的气体有
，其具有的性质是
C、既能用向上排空气法、又能用排水法收集的气体有
D、既能用向下排空气法、又能用排水法收集的气体有
该部分有创新实验
二药品的选择（创新实验）
碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、碳酸钾粉末
浓盐酸
是否
原
因
碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、碳酸钾粉末与酸反应的速率
（快、慢），从而导致气体
（易、难）收集。
浓盐酸易
产生HCl气体，导致得到的CO2不纯。
稀硫酸与大理石反应生成
的硫酸钙会附着在大理石的表面，阻止反应继续进行。
稀硫酸
结论：实验室制取CO2通常选择
和
来制取。
展示主）
与主题二个小组讨论用哪些装置制取二氧化碳哪些装置用不上？
升。
华
主题一：实验室制取二氧化碳所用的药品的探究（以碳酸钠和碳酸钙为
17分
能力提升：
拓展与总结
1、石灰石（或大理石）是
（填“混合物”或“纯净物”），其主要成分的化学式
；稀盐酸是
（填“混合物”或“纯净物”），其主要成分的化学式
，两者发生反应的化学方程式是
。
2、检验二氧化碳是否收集满的方法是（
）
A、倒入澄清的石灰水并振荡
B、用燃着的木条伸入集气瓶中下部
C、易溶于水，比空气密度小
D、难溶于水，比空气密度小
3、某气体A，在实验室制取时，既可用排水法收集，又可以用向上排空气法收集，那么，这种气体具备的性质是（
）
A、不能溶于水，比空气的密度大
B、不溶于水，比空气的密度小
C、易溶于水，比空气密度小
D、难溶于水，比空气密度小
4、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向锥形瓶中加入块状石灰石；⑤收集气体。下列顺序正确的是（
）
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、⑤④②③①
D、②③④①⑤
10分
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关于本教案的常见问题
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