第三节 化合价特级教师教学实录

和美三年 幸福一生

重庆民族中学九年级化学（上）导学案

班级

组名

姓名

日期

执笔：尹雪梅

审核：吴利华

审批：

印制数量：

课 题

课题4：化学式与化合价（第1课时）

学习目标

重

难

点

预

见

学法指导

1.能写出常见物质的化学式，并能正确地读出来。

2.知道什么是化学式，能说出化学式的含义。

【重点预见】能说出化学式的含义。

【难点预见】元素符号周围数字的意义。

方法：实验、观察、类比；步骤：个人独学

组内合作学习

组间交流、展示

点评

过关评价。

学

案（学生）

【激趣导学·链接案】

导案（教师）

写出下列物质的化学式。

复习回顾相关氧气 ；氮气 ；

二氧化碳 ；

知识链接

旧知识，积累二氧化硫 ；水 ；四氧化三铁 ；

经验基础。

二氧化锰 ；氯酸钾 ；

高锰酸钾 。

【自主学习·独学案】

■自主学习指导：自学要求与步骤

阅读课本第83-84页，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。

■预习反馈：

培养学生阅读1．用 和 的组合来表示物质组成的式子，叫做化学式。

能力、自主学习、独立思考2.化学式H2O表示的意义是:

能力

① ；② ；

③

；④

。

【合作学习·探究案】

■知识点一：化学式的意义

1.根据课本图，同桌互相叙述化学式CO2的意义并归纳化学式的意义

2.【归纳】比较化学式的意义

化学式意义

宏观意义

微观意义

【交流讨论】说出符号H、2H 、H2、2H2

各具有什么意义？请写在书83页。

【拓展】符号周围数字各有什么意义呢？

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⑴符号前的数字表示 。

例：2O：

；2O2： ；2Na： 。 ⑵化学式右下角的数字表示 。

例：SO2 ；N2： 。

⑶元素右上角的数字表示 。

如：Al： ；CO3： 。

■知识点二：化学式的书法和读法

【归纳】1.单质化学式的写法

由原子构成的物质，其化学式用 表示。

由分子构成的物质，其化学式用 表示。

2.由两种元素组成的化合物写法和读法

金属元素和非金属元素组成的化合物，其化学式的书写为 ，读作 。

氧化物的化学式，其书写为 ，读作 。

当某元素原子的个数比是1时， 。

3+2-+【过关检测·评价案】

1.下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（ ）

A.C

B.O

C.2C

D.CO 2.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ）

A．O2中的“2”表示2个氧原子 B．2Fe中的“2”表示2个铁原子

C．3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D．2N中的“2”表示2个氮分子

3. 蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由

种元素组成，各元素的原子个数比是

，它的一个分子中共有

个原子。

4. 用元素符号或化学式填空。

4个二氧化碳分子

3个钾原子

3个氧分子

2个氮分子

3个氮原子 四氧化二氮

自主反思

知识盘点：

心得感悟：

作业：

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培养知识运用能力

培养整理、归纳信息的能力。