资料摘要
Recycle 1 This is me 唐玉俊能力目标1.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。知识目标1.复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2.复习1~3单
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- 2018-04-19 09:18:00
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Recycle 1第二课时教案
未知
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关键词：Recycle 1第二课时教案
正文
Recycle
1
This
is
me 唐玉俊
能力目标
1.
能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。
2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。
知识目标
1.
复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2.
复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和
Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
情感、策略、文化等有关目标
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话,写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点
前三个单元中四会句子的综合运用。
教学难点
两个时间副词的读音。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
课件
教学设计
I. Warm—up. 1.播放录音，跟唱歌谣。
2.日常口语练习。
II. Preview. 播放歌曲，学生跟唱，引出Willow School这所学校。
III.Presentation. 1复习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday, Sunday 2 2 Watch
video
师引出问题，导入新课
What
day
is today? What do you have on Monday What’s
your favourite
day ? why? What do you often do on the weekend? Are you helpful？
师引导学生围绕自己的情况回答这些问题,回答完后，让学生自己的动笔写下来，师巡视，随时展示写得较好的,师生互看互改。
3 让生休息下，播放歌曲Who is your English teacher at school? 刚大家谈论了自已喜欢的课程，由此话题引出另一个话题Who is your favourite teacher?
为了吸引学生的注意力，
Play a game：
Let’s guess Who is it? He is a boy, he has
big eye…
引导学生What's she/he
like?. 提问学生
让生多说
师总结
再次让生围绕最喜欢的老师，写This is me,让学生自己动笔写下来,师巡视，随时展示写得较好的,师生互看互改。
4 PPT呈现我最欢的明星，引出大力水手，his favourite food is spinach. 引出话题
What's your favourite food? why? What would you like to eat/drink? 让生畅所欲言，师生互动
师总结
再次让生围绕最喜欢的食物写this is me Ⅳ 让生将今天所复习的三部分合一，写篇题为This is me
的文章。
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关于本教案的常见问题
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