Unit 8 What color do you like?优秀教案案例

Unit 8

What

color

do

you

like? 三年级下学期

一、教学目标与要求

知识目标：

1、复习动词：bike、boat 、ship 、plane、train 2、巩固句型: What color do you like? 3、巩固句型：I like

4.会正确书写字母Oo,Pp，能够认读orange,panda单词

5.学习诗歌

能力目标：

1．提高学生大胆说英语的能力。

2．培养学生巧妙记忆的能力。

情感目标：

继续培养学生对英语学科的学习兴趣。

二、教学重点、难点分析

重点：

1.运用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行回答。

2.正确书写字母Oo 、Pp的大小写，培养学生自主阅读的兴趣和能力。

难点：

在实际生活中应用本课的语言，为学生创设恰当的能够运用语言的情景和机会，供学生多加练习。

学情分析

：三年级的学生虽然经过了二年的英语学习，但仍处于学习英语初级阶段，让学生对英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据中年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，我在教学中尽量采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在动动比比中游戏英语，在玩玩演演中掌握英语。另外，为了克服低年级孩子注意力不易长时间集中的问题，我尝试在教学过程中适当加快节奏，加大密度，不给学生溜号时间，经过二年多的训练，我所教的班级中的大多数学生都能跟上我的思路并开始与老师形成一种默契，

甚至提问时不需要叫名字，一个眼神，一个动作就可以交流，这样一来不但可以提高了教学效率而且还大大节省了组织教学的时间，真正做到了向四十分钟要效率。

教学准备：

图片、PPT、点读机

三、

教学活动

（一）热身活动：师生问好，老师分组，学生和老师一起表演唱“If You’re Happy”帮学生创建一个轻松愉悦的学习环境。

用拍拍，读读，演演的方法复习本单元已学单词（bike、

boat、

ship、

train、

plane），让学生迅速进入到学英语的氛围中。

（二）巩固句型：What color do you like?（本课为本单元最后一课时，该句型为第一课时内容）

1．导入:教师准备写不同颜色的格尺和学生玩购物游戏，教师扮演售货员问：Can I help you?

示意学生一起回答“A ruler，please”，教师拿起一把格尺问：“what color do you like?”

引导孩子们说出自己喜欢的颜色。

T: what color do you like? S:red,、blue 、white 、yellow...... T:I like.......

you

can

get

a

boat .

用抢答单词，连词成句的方法，帮学生回忆与巩固句型I like......让学生在“游戏”的气氛中感受课堂的乐趣。（orange 、panda）为本课新任务，新授拼写该单词的记忆方法—“拼读法”。

2．展示句型：用拍拍连连的方法，把导入部分的单词green和句型I like连成句子

并用动作解释句型I like green .

3．板书句型：I

like

green. 四、新授韵律歌一二段：I like

the

green

train

1．导入：用快速抢答的方法让同学们回忆单train, 通过连词成句的方法，帮学生回忆与巩固句型

green

train，让学生一直在“比赛”的气氛中感受学习的乐趣。

2．展示句型：用模拟场景的方法，把导入部分的句型I like 和单词green train连成句子

并用动作解释句型I like green ,I like the green train

3．板书句型：I like

the

green

train 带领学生以拍手歌的形式有节奏地朗读板书所显示的歌曲第一段。给学生时间动一动，避免学生疲劳，溜号。

巩固歌曲第一、二段

老师带领学生边读变表演以上内容。给学生机会演一演，既满足学生的表演欲又帮助学生有效记忆。

用同样的方法继续新授韵律歌三、四段

用拍一拍，读一读，演一演的方法巩固本段歌谣。

五、巩固与练习

1.let’s act 部分

A．出示let’s act 的对话，请学生全篇默读。要求学生结合插图读懂对话的含义。

B．请学生跟随录音大声地朗读，要求学生注意模仿录音的语音语调。

2.Try to do 部分

请学生在同学间做关于喜欢的颜色的调查，找到跟自己喜欢的颜色一样的同学可以击掌“Me too. Yeah!”

六、课堂验收

单词测验，通过抽查结果检验“单词记忆法”是否切实有效

七、家庭作业

1.课后和小组同学根据本单元核心语言，联系生活实际创设情境自编对话。

2.自己编一首诗歌

八、课堂小结

请同学们自己尝试总结本节课学的主要，教师整课学生比赛的分数，冠军组产生，“比赛”“游戏”贯穿始终，让学生感觉上英语课就是在玩一个游戏。（三年级的小学生，最认真的就是玩游戏，让学生拿出做游戏的认真劲来上英语课，以发言、测试等作为游戏得分条件）