9 波斯猫找快乐教学教案设计｜教案在线预览

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嵩县鹤鸣小学二年级语文学科教学案主备人：李晶晶课时编号：1-2 总课时授课教师：课题9.波斯猫找快乐1．知识目标：认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字，会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道”8个字。2．能力目标：分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-06-09 18:47:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

9 波斯猫找快乐教学教案设计

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关键词：9 波斯猫找快乐教学教案设计

正文

嵩县鹤鸣小学二年级语文学科教学案

主备人：

李晶晶

课时编号：1-2

总

课时

授课教师：

课

题

9.波斯猫找快乐

1．知识目标：认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字，会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道”8个字。

2．能力目标：分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．情感目标：通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

学习目标

重、难点

教

学

过

程

【课题导入】

1.动画出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”（教师相机解说：“这只波斯猫不快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”）

2．揭示课题：波斯猫找快乐

【自主探究】

学习生字，初步感知

1．学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。

2．小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。

3.白班出示生字：

自己读。

开火车读。

去掉拼音读。

4．出示生字词，检查学生课前预习情况：

温暖

软绵绵

千千万万

蹦来蹦去

叹气

忙忙碌碌

5．再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？（不需回答）

6．说说快乐的滋味是什么？

【合作探究】

朗读训练，理解课文。

自读第一自然段，说说自己知道了什么？

批

注

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用——划出。

2．学生自由朗读，老师巡视。

3．指名回答，课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。

老师相机板书：燕子

蜜蜂

青蛙

4．你知道它们的快乐是什么吗？

（l）请三位学生以阅读的方式来表达。

（2）请三位学生用简单的语言来表达。老师相机板书：造泥窝

酿蜂蜜

捉害虫

5．齐读第2、第5、第8自然段，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得呢？

6．学习第2～3自然段

（1）学生自由朗读。

思考：燕子是怎样造泥窝的？（用“~~~~’’从课文中标出来）所以它得很快乐。

（2）完成填空：燕子（

），觉得睡在里面很快乐。

（3）自由读燕子说的话，并说说你的体会（老师相机结合课件指导学生读“一口一口”，读出造窝的辛苦，并板书）

【运用检测】

你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？

用加点字写一句话。

【评价小结】

【课后练习】

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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