Unit 5 My day教学设计内容推荐｜教案在线预览

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授课年级课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学用具教学过程五年级下Unit 5My day 学校修改者东矿小学设计者吕萍知识目标：能听懂、会用核心词汇do homework,do housework,have class, do morning exercises。能力目标:能听懂会灵活运用I--

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 My day

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2018-05-02 08:41:00

来源学校

学校：东鞍山矿小学

Unit 5 My day教学设计内容推荐

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关键词：Unit 5 My day教学设计内容推荐

正文

授课年级

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教

学

过

程

五年级下

Unit 5My day 学

校

修改者

东矿小学

设计者

吕萍

知识目标：能听懂、会用核心词汇do homework,do housework,have class, do morning exercises。

能力目标:能听懂会灵活运用I------at-----.表达自己日常作息习惯和时间。

情感目标：能积极、主动与其他同学合作，勇于开口说英语，热爱自己的学校。

掌握并正确运用核心词汇和语言。

理解It’s quite different from your life,isn’t it?理解介词at before after 讲授法

PPT课件

学生活动

S：Hello,Miss lin 学生进行汇

引导学生回答I get up at 5:30 every morning.

操练单词和短语

David is in English. David has breakfast at 7:40. He has class at 8:00. He goes home at 4:30 David and Jack go to bed at 9:00.

边听边说

小组表演展示。

课时

第一课时

二次备课

教师活动

Step 1

Revision 1、

师生问候

2、教师组织学生一起唱U4歌谣

自由会话

Step 2

Presentation T：教师指着英语教学PPT 来介绍自己一天的作息引导学生感知本课的话题和核心语言。

教师继续问：What time do you get up every morning? 教师用此法（即呈现情景-- 引入动词短语--板书及朗读--联系实际说句子）

教师根据Listen and say的板块的课文内容设计3~4判断题让学生带着问题阅读短文，帮助学生理解课文学生看懂问题后从课文中找答案

Step3 Practise My day操练新单词和短语

Step 4consolidation 1、让学生打开书跟录音读单词第三部分

2、出示read and say教学挂图听两遍，然后让学生独立完成对话，。

3、小组合作编和表演对话。

Step 5

Homework 背诵默写对话背会本课单词。

Unit 5 板

书

设计

My day 随I----------------at------------. 堂

do homework do housework do 测

morning exercise have class

试

have breakfast 教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 My day教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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